Akademická angličtina 2 - KJAZ157

• Anglický název: Academic English 2
• Zajišťuje: Ústav dějin křesťanského umění (26-UDKU)
• Fakulta: Katolická teologická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 28 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 39 (80)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Kompetence: critical thinking
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D.
• Vyučující: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D.
• Korekvizity : KJAZ156

Anotace

čeština

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (23.01.2024)

Kurz zahrnuje jazyková cvičení, prezentace, diskuse, problematiku akademického anglického jazyka a metodiku psaní odborných textů. Znalost běžného jazyka (min. B1) se předpokládá v celém rozsahu mluvnice.
Tematické zaměření textů a prezentací je orientováno na obor dějin umění, dějin evropské kultury a teologii (viz sylabus).

V SISu jsou vloženy veškeré potřebné informace a soubory k vypracování, avšak VÝCHOZÍ PLATFORMOU PRO ZADÁVÁNÍ, TERMÍNOVANÉ ODEVZDÁVÁNÍ I KOMUNIKACI JE GOOGLE CLASSROOM!!!

angličtina

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (23.01.2024)

The course consits of language exercises, presentations, discussions, academic English language issues and methodology of writing professional texts. Knowledge of the standard language (B1) is assumed throughout the entire range of vocabulary.
The thematic focus of the texts and presentations is oriented towards the fields of art history, history of European culture and theology (see syllabus).


The SIS contains all the necessary information and files for drafting, but the GOOGLE CLASSROOM is the EXISTING PLATFORM FOR SUBMITTAL, TIMED RELEASE, AND COMMUNICATION!!!

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (22.03.2024)

Cílem předmtěu je uvedení do základů akademické angličtiny a metodologie odborné četby, ústních prezentací a akademických písemných prací

Během letního semestru a na jeho konci by studenti měli být schopni číst (pochopit a analyzovat) akademické texty týkající se specifických otázek a:
1) ústně prezentovat své odborné téma se všemi náležitostmi (struktura, kontext, argumentace, jazykové prostředky).
2) akademické psaní: rozlišovat mezi neformálním a formálním stylem, používat jazykové prostředky relativizující jednoznačná tvrzení a znát jazykové typy používané v akademických pracích: popis, vyprávění, definice, exemplifikace, klasifikace, srovnání a kontrast, příčina a následek, zobecnění, výklad, parafrázování + shrnutí, citace a odkazování (...) a aktivně používat různé jazykové výrazy (pro 3 typy argumentace. a/nebo/ale)
3) znát strukturu a požadavky na akademickou práci a umět je použít: vypracovat návrh seminární práce.
4) diskutovat o tématech, která budou zpracovávána v rámci domácí přípravy (tj. na základě pracovních listů: umění ve společensko-historickém kontextu a vybraná teologická a etická témata v současném postmoderním kontextu).
5) prokázat porozumění poslechu

angličtina

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (22.03.2024)

The aim of the course is to introduce the basics of academic English and the methodology of professional reading, oral presentations and academic writing.

During and at the end of the summer term, students should be able to read (understand and analyse) academic texts on specific issues and:
1) orally present their academic topic with all the requisites (structure, context, argumentation, linguistic devices).
2) Academic writing: distinguish between informal and formal style, use linguistic devices that relativise unambiguous statements and know the linguistic types used in academic papers: description, narration, definition, exemplification, classification, comparison and contrast, cause and effect, generalisation, interpretation, paraphrasing + summary, quotation and referencing (...) and actively use different linguistic expressions (for the 3 types of argumentation. and/or/ but)
3) Know and distinguish the structure and requirements of an academic paper: produce a draft of a term paper.
4) discuss the topics to be worked on in the homework (i.e. based on the worksheets: art in a socio-historical context and selected theological and ethical topics in a contemporary postmodern context).
5) Demonstrate listening comprehension

Translated with DeepL.com (free version)

Literatura

čeština

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (25.02.2023)

studijní texty

SIS: soubory u příslušného předmětu

pomocná literatura

O'DELL, Felicity - MCCARTHY, Michael. Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.

DUŠKOVÁ, Libuše a kol. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia, 2006. Elektronická verze: emsa.ff.cuni.cz.

JORDAN, R. R.  Academic Writing Course. Study Skills in English. Harlow: Essex, UK, 2006.

MURPHY, Raymond. English Grammar in Use (New Edition). Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

STRNADOVÁ, Zora. Mluvnice angličtiny (ke kursu Professional English). Praha: Leda, 2002.

HAIS, Karel - HODEK, Břetislav. Velký anglicko-český slovník. Praha: Academia, 1991.

STRETTIOVÁ, Terezie J. Anglicko-český teologický slovník. Praha: Karolinum, 1994.

MIKULICOVÁ, Mlada. Anglické texty pro teology. Praha: Karolinum, 2002.

webové stránky

https://library.diplomatic.ac/wp-content/uploads/2020/01/epdf.pub_academic-vocabulary-in-use-with-answers.pdf

https://dl2.languagecentre.ir/Writing/Academic_Writing_Course%20[www.languagecentre.ir].pdf

http://www.uefap.net/

https://owl.english.purdue.edu/owl/section/1/2/

http://www.thesaurus.com/

http://www.dictionary.com/

angličtina

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (25.02.2023)

• SIS: files for the respective course

 

O'DELL, Felicity - MCCARTHY, Michael. Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.

JORDAN, R. R.  Academic Writing Course. Study Skills in English. Harlow: Essex, UK, 2006.

MURPHY, Raymond. English Grammar in Use (New Edition). Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

MIKULICOVÁ, Mlada. Anglické texty pro teology. Praha: Karolinum, 2002.

 

Websites:

https://library.diplomatic.ac/wp-content/uploads/2020/01/epdf.pub_academic-vocabulary-in-use-with-answers.pdf

https://dl2.languagecentre.ir/Writing/Academic_Writing_Course%20[www.languagecentre.ir].pdf

http://www.uefap.net/

Metody výuky

čeština

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (23.01.2024)

Ve výuce je používána tzv. metoda převrácené třídy (flipped classroom): studenti obdrží výchozí materiál k domácí přípravě, na základě jeho osvojení je pak téma dále probíráno v semináři. Aktivní znalost odborné slovní zásoby a jazykových dovedností dané lekce podléhají kontrole (test).

angličtina

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (01.03.2023)

The flipped classroom method is used in the teaching: students are given initial material to prepare at home, and then the topic is discussed further in the seminar. The active knowledge of the vocabulary and language skills of the lesson is subject to a test.

Sylabus

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (30.01.2024)

Content: aspects of academic English: spelling, vocabulary, grammar, style; discussion; writing (genres of professional style; structure of a professional article); presentations.

Thematic headings:

1. Art History

2. The Book of Kells

3. Art – Forms, Genres, Media and Styles

4. Functions of Art

5. Easter in Theology and Art

6. Value Judgment

7. Controversies in Art

8. Parables in the Bible and Art

9. Art and Politics

10. The Bible and Morality

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (10.02.2024)

1. Vypracování a odevzdání všech úloh zadaných v rámci domácí přípravy, aktivní znalost tematické odborné slovní zásoby dané lekce. Kontrola formou individuálního či skupinového testu.

2. 1 ústní prezentace (15 minut, ve dvojicích, popř. jednotlivě): Představení tématu příslušné lekce (včetně jednostránkového handoutu pro zbytek třídy). Podrobný rozpis témat viz SIS – sylabus anglicky. Studenti samostatně sestaví dvojice a vypracují harmonogram prezentací (1–2 prezentace v jednom semináři). 

ALTERNATIVNĚ: vzhledem k tomu, že témata jsou po informativní stránce pokryta hlavním textem v pracovním listu, mohou studenti navrhovat i svá vlastní témata prezentací (pokud se odborně zaměřují např. na filmovou tvorbu apod.)

3. Úspešně absolvované kolokvium a odevzdání návrhu seminární práce. Návrh musí obsahovat: charakteristiku tématu, cíl práce,, strukturovaný obsah a alespoň deset zdrojů (primárních a/nebo sekundárních). Návrh se může týkat jakékoli seminární práce zadané v jiném semináři!

Nejzazší termín odevzdání dva týdny před závěrečnou lekcí semináře!

angličtina

Poslední úprava: ThLic. Mgr. Lenka Makovcová Demartini, Ph.D. (10.02.2024)

1. Completion and submission of all homework assignments, active knowledge of the thematic vocabulary of the lesson. Check in the form of an individual or group test.

2. 1 oral presentations (15 minutes, in pairs, or individually). For a detailed breakdown of topics, see SIS - syllabus in English. Students will pair up independently and work out a schedule of presentations (1-2 presentations per seminar). All topics must be exhausted, but this is a free choice presentation within the topic, not a review presentation of the topic!!!!!

ALTERNATIVE: since the topics are covered informatively by the main text in the worksheet, students may also propose their own presentation topics (if they have a professional focus, e.g. filmmaking, etc.).

3. Successful completion of the colloquium: and submission of a proposal of the seminar paper. The proposal must include: a description of the topic, the aim of the paper, a structured table of contents and at least ten sources (primary and/or secondary). The proposal can refer to any seminar paper assigned in another seminar!

The latest deadline for submission: two weeks before the final lecture of the seminar!