|
|
|
||
|
Cvičení z didaktiky biologie navazuje na přednášku Didaktika biologie.
Během cvičení si praktiky vyzkoušíte výuku biologie (každý student učí 1 vyučovací hodinu), získáte okamžitou zpětnou vazbu na svůj výstup. Pro svou vyučovací hodinu se naučíte rozpracovat podrobnou přípravu, včetně časového plánu. Zhodnotíte a vyberete, které učivo je vhodné pro výuku vybrané věkové kategorie žáků. Navrhnete modelový pracovní list a test pro vybrané téma. Připravíte si a prakticky vyzkoušíte, jak probíhá prvních 5 minut v nové třídě. V průběhu semestru si vyzkoušíte v rámci mikrovyučování různé vyučovací metody, práci s didaktickou technikou, pomůckami. Procvičíte si dovednost motivace žáků, formulaci cílů vyučovací hodiny, kladení otázek, hodnocení práce žáků ad. Získáte také základní návyky práce se školními dokumenty a budete znát základy školské legislativy a stávající kurikulární dokumenty. Poslední úprava: Dvořáková Radka, Mgr., Ph.D. (05.10.2015)
|
|
||
|
Altmann, A.: Metody a zásady ve výuce biologii. Praha : SPN, 1975. Hrabal, V. a kol.: Testy a testování ve škole. UK PedF: Praha 1994. Chráska, M. Didaktické testy. Brno : Paido, 1999. Kalhous, Z. a kol.: Školní didaktika.Portál: Praha 2002. Kolář, Z., Šikulová, R.: Hodnocení žáků. Grada: Praha 2005. Maňák, J., Švec, V.: Výukové metody. Brno: Paido, 2003. Petty, G.: Moderní vyučování. Portál: Praha 1996. Průcha, J.: Pedagogická evaluace. MU: Brno 1996. Průcha J. a kol.: Pedagogický slovník. Praha: Portál 2003. Průcha J.: Učitel. Současné poznatky o profesi. Praha: Portál 2002. Skalková, J.: Obecná pedagogika. ISV: Praha 1999. Švec V. a kol.: Praktikum didaktických dovedností. Brno: MU 2004. Švecová, M. a kol.: Cvičení z didaktiky biologie I. Karolinum: Praha 2000. RVP - ZV RVP - G Učebnice přírodopisu pro základní školy Učebnice biologie pro střední školy
Poslední úprava: Dvořáková Radka, Mgr., Ph.D. (25.09.2020)
|
|
||
|
1. účast na cvičení (omluveny 2 absence) 2. příprava na vyučovací hodinu (v elektronické podobě) na vylosované téma 3. předvedení části vyučovací hodiny na téma viz bod 2 (30 min.) a prvních 5ti minut ve třídě 4. návrh pracovního listu - 5 položek a didaktického testu - 10 položek, včetně autorského řešení (v elektronické podobě) na téma viz bod 2 5. práce v prostředí moodle (kurz MB180C17 Cvičení z didaktiky biologie) 6. práce na dílčích úkolech během cvičení - recenze učebnic, tvorba otázek ad. Poslední úprava: Dvořáková Radka, Mgr., Ph.D. (05.10.2015)
|
|
||
|
1. Úvod do cvičení, harmonogram, požadavky k zápočtu; legislativa ve škole; kurikulární dokumenty (zákony, Bílá kniha, RVP, ŠVP; klíčové kompetence; východiska pro tvorbu ŠVP v přírodopisu a biologii 2. Motivace, prakticky využitelné poznatky, stanovení cílů, příprava na vyučovací hodinu 3. Učebnice ZŠ a SŠ, metodické materiály, hodnocení učebnic; vyučovací metody, organizační formy - rozdělení; 4. Autodidaktické metody - práce s učebnicí/textem 5. Monologické vs. dialogické metody; zásady tvorby a kladení otázek 6. Monologické metody - biologický nákres, popis nástěnného obrazu 7. Autodidaktické metody - pracovní listy 8. Hodnocení výsledků výuky (klasifikace, didaktické testy) 9. Didaktické hry; problémová výuka, problémové úlohy 10. Materiální didaktické prostředky, zápis (využití tabule, práce s technikou 11. Průřezová témata, možnosti integrace; analýza oblasti Člověk a příroda, Člověk a zdraví
Poslední úprava: Dvořáková Radka, Mgr., Ph.D. (05.10.2015)
|