Branch programme/details

kombinovatelnost: pouze sdružené studium; kombinovatelnost se všemi navazujícími magisterskými programy učitelství

Povinnou součástí výuky je i splnění studijních povinností mimo prostory univerzity (exkurze apod.). Náklady na tyto aktivity hradí studující. Informace a) o odhadované částce za tyto aktivity, b) o možnostech náhradního plnění těchto aktivit v prostorách univerzity a c) o případné možnosti žádat o částečnou náhradu vynaložených nákladů prostřednictvím stipendia za předem určených podmínek budou studujícím sděleny vždy před začátkem daného semestru (resp. před zápisem do předmětů v informačním systému univerzity).

přijímací zkouška: jednokolová (ústní)

popis přijímací zkoušky:

ústní zkouška

1)      ověření orientace v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe vycházející ze znalostí a dovedností bakalářského studijního programu zaměřeného na vzdělávání (max. 10 bodů)

2)      motivace ke studiu, zájem o obor, všeobecný kulturně-politický přehled (max. 20 bodů)

3)      české dějiny, orientace v oboru s přihlédnutím k seznamu přečtené literatury (max. 35 bodů)

4)      obecné/světové dějiny, orientace v oboru s přihlédnutím k seznamu přečtené literatury (max. 35 bodů)

V prvním okruhu zkoušky půjde o strukturovaný rozhovor zaměřený na orientovanost uchazeče v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe. Uchazeči, který přijímací komisi odevzdá ověřenou kopii diplomu nebo doklad (vystavený studijním oddělením příslušné vysoké školy) potvrzující absolvování libovolného bakalářského programu se zaměřením na vzdělávání, bude od této části zkoušky upuštěno a uchazeč za ni získá plný počet bodů (10).

kritéria hodnocení motivace a zájmu obor:

·         přesvědčivá motivace – konkrétně a jasně formulovaná a dostatečně obhájená, odpovídající náplni studia programu na FF UK: 20–14 bodů

·         částečně přesvědčivá motivace – poměrně konkrétně formulovaná a obhájená, vcelku odpovídající náplni studia programu na FF UK: 13–7 bodů

·         nepřesvědčivá motivace – vágně vysvětlená a nedostatečně obhájená, příliš neodpovídající náplni studia programu na FF UK: 6–0 bodů

doporučená literatura k prvnímu okruhu zkoušky:

pedagogika

Kalhous, Z., Obst, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc: UP, 2003.

Kasíková, H., Vališová, A. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada Publishing, 2011.

Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2013.

Strouhal, M. Teorie výchovy. Praha: Grada Publishing, 2013.

psychologie

Čáp, J., Mareš, J. Psychologie pro učitele. Praha, Portál, 2001. (1. část)

Krejčová, L. Žáci potřebují přemýšlet. Co pro to mohou udělat jejich učitelé. Praha: Portál, 2013.

Říčan, P. Psychologie osobnosti (obor v pohybu). Praha: Grada Publishing, 2016.

Vágnerová, M. Vývojová psychologie I.: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005.

další požadavky ke zkoušce:

Uchazeči u ústní zkoušky předloží k nahlédnutí:

·         seznam prostudované literatury,

·         nepovinně: doklady o praxi a další materiály potvrzující motivaci ke studiu a zájem o obor.

-----

Podmínky přijímacího řízení ke studiu na FF UK:  https://is.cuni.cz/studium/prijimacky/index.php?do=info_fakulta&fak=11210

Admission to Master's studies is conditioned by completed secondary education confirmed by a school-leaving certificate. Admission to Post-Bachelor studies (Master's programme) is likewise conditioned by completed education in any type of study programme.

další informace:

·         web Ústavu světových dějin: https://usd.ff.cuni.cz

·         web Učitelství na FF UK: https://ucitelstvi.ff.cuni.cz/

Absolventi programu jsou připraveni:

·         uplatnit se jako učitelé předmětu dějepis, historický či společenskovědní seminář, a to především na středních školách,

·         uplatnit se jako lektoři kurzů, například v paměťových institucích (muzea, galerie, památníky atp.) či kurzech celoživotního vzdělávání, jako odborní poradci při tvorbě vzdělávacích a popularizačních pořadů či projektů nebo v odborné redakční práci.