Branch programme/details

přijímací zkouška: jednokolová (ústní)

popis přijímací zkoušky:

ústní zkouška

1)      ověření orientace v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe vycházející ze znalostí a dovedností bakalářského studijního programu zaměřeného na vzdělávání (max. 10 bodů)

2)      motivace ke studiu a zájem o obor (výhodou, nikoliv podmínkou je zkušenost s vedením kroužků pro děti a mládež, zkušenost s doučováním, lektorská činnost apod.) (max. 20 bodů)

kritéria hodnocení motivace a zájmu obor:

·         přesvědčivá motivace – konkrétně a jasně formulovaná a dostatečně obhájená, odpovídající náplni studia programu na FF UK: 20–14 bodů

·         částečně přesvědčivá motivace – poměrně konkrétně formulovaná a obhájená, vcelku odpovídající náplni studia programu na FF UK: 13–7 bodů

·         nepřesvědčivá motivace – vágně vysvětlená a nedostatečně obhájená, příliš neodpovídající náplni studia programu na FF UK: 6–0 bodů

3)      český jazyk: orientace v oboru s přihlédnutím k seznamu prostudované odborné literatury, okomentování vybraného jazykového jevu ve vztahu k výuce (max. 35 bodů)

4)      literatura: posouzení předložených materiálů, pohovor nad seznamem přečtené české a světové literatury a odborných literárněvědných prací; diskuse nad vybranými otázkami z dějin české literatury (max. 35 bodů)

Při hodnocení všech částí zkoušky bude přihlédnuto také k tomu, zda je uchazeč schopen kultivovaného ústního projevu.

V prvním okruhu zkoušky půjde o strukturovaný rozhovor zaměřený na orientovanost uchazeče v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe. Uchazeči, který přijímací komisi odevzdá ověřenou kopii diplomu nebo doklad (vystavený studijním oddělením příslušné vysoké školy) potvrzující absolvování libovolného bakalářského programu se zaměřením na vzdělávání, bude od této části zkoušky upuštěno a uchazeč za ni získá plný počet bodů (10).

doporučená literatura k prvnímu okruhu zkoušky:

pedagogika

Kalhous, Z., Obst, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc: UP, 2003.

Kasíková, H., Vališová, A. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada Publishing, 2011.

Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2013.

Strouhal, M. Teorie výchovy. Praha: Grada Publishing, 2013.

psychologie

Čáp, J., Mareš, J. Psychologie pro učitele. Praha, Portál, 2001. (1. část)

Krejčová, L. Žáci potřebují přemýšlet. Co pro to mohou udělat jejich učitelé. Praha: Portál, 2013.

Říčan, P. Psychologie osobnosti (obor v pohybu). Praha: Grada Publishing, 2016.

Vágnerová, M. Vývojová psychologie I.: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005.

další požadavky ke zkoušce:
Uchazeči u ústní zkoušky předloží k nahlédnutí:

·         seznam prostudované odborné literatury z českého jazyka, lingvistiky a didaktiky jazyka,

·         seznam přečtené české, případně i světové beletrie a seznam prostudované odborné literatury z české a světové literatury, literární vědy a didaktiky literatury,

·         nepovinně: doklady o praxi a další materiály potvrzující motivaci ke studiu a zájem o obor.

-----

Podmínky přijímacího řízení ke studiu na FF UK:  https://is.cuni.cz/studium/prijimacky/index.php?do=info_fakulta&fak=11210

Admission to Master's studies is conditioned by completed secondary education confirmed by a school-leaving certificate. Admission to Post-Bachelor studies (Master's programme) is likewise conditioned by completed education in any type of study programme.

další informace:

·         web Ústavu českého jazyka a teorie komunikace: https://ucjtk.ff.cuni.cz/

·         web Ústavu české literatury a komparatistiky: https://uclk.ff.cuni.cz/

·         web Učitelství na FF UK: https://ucitelstvi.ff.cuni.cz/

Absolventi programu jsou připraveni:

·         vykonávat učitelskou profesi na základní či střední škole v příslušném oboru i v aprobacích tomuto oboru blízkých, v souladu se zákonem o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb.) v oboru bohemistiky a oborech blízkých na všech druzích a typech středních škol, na druhém stupni základní školy, v jazykových školách a vzdělávacích agenturách pořádajících kurzy pro děti i dospělé,

·         působit v dalších pozicích ve vzdělávacím systému vyžadujících plnou učitelskou kvalifikaci,

·         uplatnit se v médiích, nakladatelstvích, komunikačních agenturách, státní správě či odborných institucích na nejrůznějších pozicích, které vyžadují plně rozvinuté odborné kompetence v daném oboru,

·         ucházet se o pokračování v doktorském studiu, primárně v programech Český jazyk, Česká literatura, Didaktika konkrétního jazyka, Pedagogika a programech blízkých.