Branch programme/details

The aim of the study programme Choral Singing for Teacher Education is to equip the student system of basic theoretical knowledge and practical skills in conducting professional disciplines, especially in conducting technique, analysis of choral scores in terms of its interpretive rendition and instrumental activities. Priorities field lie further develop analytical abilities musical ear, voice training, training in prompt reading and interpretation of the piano choral scores. The aim of the study is the theoretical preparation of the future choirmaster, which should continue in the follow-up master's study program Teacher Education of Choral Singing. Subjects of this program are also taught in English.

The study program focuses on acquiring knowledge and skills that enable qualified insight into the field and thus preparation for the follow-up Master's degree program, for special-interest music education work with children and youth, and for assistant music education activity at school.

Přijímací zkouška má dvě části:

1. Zkouška z 1. oboru max. 40 b.

2. Zkouška z 2. oboru max. 40 b.

Celkem max. 80 b.

 

Sborový zpěv se zaměřením na vzdělávání

Předmětem talentové zkoušky z oboru Sborový zpěv se zaměřením na vzdělávání je zjištění rozsahu a kvality praktických zkušeností sborového zpěváka, pěvecké pohotovosti, dirigentských předpokladů a zběhlosti ve hře na klavír. Zúčastní se jí pouze ti uchazeči, kteří uspěli v talentové zkoušce z oboru Hudební výchova se zaměřením na vzdělávání. V talentové zkoušce z oboru Sborový zpěv se zaměřením na vzdělávání lze získat max. 40 bodů, minimální počet bodů pro přijetí je 15.

1. Pěvecké předpoklady (max. 12 bodů)

1.1 Zpěv sborových partů (soprán i alt, tenor i bas, max. 6 bodů)
A. Dvořák: Eja mater (z kantáty Stabat mater), se zvukovou nahrávkou (nahrávku zabezpečí katedra)

1.2 Zpěv jednoduché tonální melodie z listu (max. 6 bodů)

2. Dirigentské předpoklady (max. 14 bodů)

2.1 Dirigování připravené sborové skladby s klavírní korepeticí (max. 7 bodů)
B. Smetana: Má hvězda, Západ slunce (ze Tří ženských sborů). Korepetici zabezpečí katedra.

2.2 Dirigování připravené skladby s nahrávkou (max. 7 bodů)
A. Dvořák: Slovanský tanec č. 8, V. Novák: Zamilovaní (ze Slovácké suity). Nahrávku zabezpečí katedra.

3. Klavírní předpoklady (max. 14 bodů)

3.1 Hra připravené sborové partitury (max. 7 bodů)
W. A. Mozart: Ave verum corpus (verze pro smíšený sbor a capella). Uchazeč může použít vlastní notový materiál.  

3.2 Hra jednoduché sborové partitury z listu (max. 7 bodů)

Hudební výchova se zaměřením na vzdělávání

Přijímací zkouška je talentová. 
Uchazeč může získat v talentové přijímací zkoušce max. 40 bodů. Předmětem talentové zkoušky je prověrka celkové hudebnosti, zjištění úrovně pěveckých dovedností a stupně technické vyspělosti ve hře na klavír nebo na housle. (U houslistů je vyžadována základní orientace na klaviatuře a hra na klavír na úrovni jednoduchého doprovodu lidové písně.) 
Uchazeč může prokázat hru i na další klasické hudební nástroje použitelné ve školní hudební výchově a může v rámci talentové zkoušky, část Hra na nástroj, získat bonifikaci 1 bodu za každý nástroj. (Celkový součet bodů za Hru na nástroj však nesmí překročit 10 bodů.) Nástroj je nutné mít s sebou a připravit si repertoár, nestačí předložení dokladů (např. vysvědčení ze ZUŠ). 

1. Zpěv (max. 10 bodů, minimálně nutné získat 4 body) 
2 kontrastní lidové písně a capella 
Podmínkou je správná výslovnost a zdravý hlas, schopný vývoje. 

2. Hudebnost (max. 20 bodů, minimálně nutné získat 7 bodů) 
Pěvecká transpozice lidové písně od jiného tónu nebo v jiné tónině 
Improvizovaný zpěv paralelního druhého hlasu k lidové písni 
Reprodukce předehraného tónu (i mimo zpěvní polohu hlasu), analýza harmonicky hraných dvojzvuků, trojzvuků a čtyřzvuků 
Pěvecká reprodukce rytmicko-melodických modelů 
Reprodukce rytmických modelů hrou na tělo 
Vokální kreativita - doplňování předehraných předvětí do period 
Rytmizace a melodizace říkadel 

3. Hra na nástroj (max. 10 bodů, minimálně nutné získat 4 body) 

3.1 Klavír 
2 etudy, např. C. Czerny, op. 261, 849, 299 
1 polyfonní skladba, např. J. S. Bach: Malá preludia a fughetty, Dvojhlasé invence, Temperovaný klavír 
1 věta z klasické sonáty nebo sonatina 
1 skladba z období romantismu na úrovni Mendelssohnových Písní beze slov, Schumannových Dětských scén, Schubertových Moments musicaux apod. 
Harmonizace lidové písně dle vlastního výběru a její transpozice do jiné tóniny.
Hra zpaměti není podmínkou. 

3.2 Housle 
Stupnice a akordy v rozsahu 3 oktáv 
2 etudy J. F. Mazase nebo R. Kreutzera 
1 přednesová skladba na úrovni Dvořákových Romantických kusů, sonatin P. Ebena apod.
Hra lidové písně a její transpozice do jiné tóniny.
Hra zpaměti není podmínkou.

Pokud uchazeč v jedné z částí zkoušky nezíská minimální počet bodů, hodnotí se celá talentová zkouška jako neúspěšná = 0 bodů.

Admission to Bachelor's studies is conditioned by completed secondary education confirmed by a school-leaving certificate.

Verification method:	entrance exam
Confirmation date (of entrance exam) from:	07.06.2021	Until:	18.06.2021
Alternative date (of entrance exam):	28.06.2021	Until:	29.06.2021

Změna termínu ověření pro všechny studijní programy:

Datum ověření (přijímací zkoušky) od: 07. 06. 2021 do: 09. 07. 2021

Náhradní termín (přijímací zkoušky) od: 12. 06. 2021 do: 14. 07. 2021
(náhradní termín vždy alespoň 5 dní po řádném termínu)

Sborový zpěv se zaměřením na vzdělávání

PECHÁČEK, S. Základy taktování. Praha: PedF UK, 2003.

PECHÁČEK, S. Česká sborová literatura III/A (od poloviny 20. století). Praha : UK – PedF, 2017

STAŠEK, Č. ABC začínajícího sbormistra.

CANTUS, časopis pro sborové umění (vydává Unie českých pěveckých sborů).

Party a partitury evropské klasické vokální a vokálně instrumentální hudby 18.-20. stol. Notový materiál.

 

Hudební výchova se zaměřením na vzdělávání

ZENKL, L. ABC hudební nauky. Praha: Editio Bärenreiter, 2003.

Zpěvníky lidové hudby (dle vlastního výběru).

Notový materiál evropské klasické nástrojové hudby 17.–21. stol.

Bližší informace naleznete na stránkách katedry: http://pages.pedf.cuni.cz/khv/prijimaci-rizeni/pripravne-kurzy-k-talentovym-zkouskam/.

A graduate of the study program Choral Singing for Teacher Education has basic theoretical and historical knowledge of general, professional and special character. His overall musical skills include reaching the appropriate level in auditory analytical and singing disciplines, specific choir mastering skills, instrumental and compositional skills. The graduate of the field can continue in the subsequent master's program Teacher Education of Choral Singing. However, it can also be used in practice, eg as an assistant to the choirmaster in churches of various types, as an organizational worker or as an assistant in children's and youth hobby, educational, cultural and adult education facilities.

The graduate defines on the basis of acquired knowledge of music theory, music history and didactics of music education, explains the music and music education terminology system and puts the concepts in mutual context. He / she masters musical activities necessary for demonstration and verification of knowledge: on selected musical instrument he demonstrates theoretical phenomena, plays folk and popular songs with stylized accompaniment, plays compositions of various styles. It has a sufficient vocal culture: it has a vocal cultivation, sings songs and artificial songs at the appropriate level of interpretation. On the basis of knowledge and skills, he conceives music education activities in extracurricular music education, in music education he explains and confirms music phenomena, corrects partial music education knowledge and activities.