Proseminar of Physics Teaching I - NFUF305

• Title: Proseminář výuky fyziky I
• Guaranteed by: Department of Physics Education (32-KDF)
• Faculty: Faculty of Mathematics and Physics
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D.; RNDr. Petr Kácovský, Ph.D.
• Classification: Teaching > Physics
• Incompatibility : NUFY115
• Interchangeability : NUFY115
• Is incompatible with: NUFY115
• Is pre-requisite for: NFUF811
• Is interchangeable with: NUFY115

Annotation

Last update: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (22.01.2018)

Seminář je zaměřen na nalézání a řešení každodenních problémů, se kterými se učitelé setkávají ve své praxi (základní dokumenty ovlivňující výuku fyziky ve škole, příprava výuky, příprava fyzikálních experimentů, hodnocení a klasifikace, motivace žáků při výuce fyziky, spolupráce s kolegy, atd.), a to nikoliv z hlediska teoretických poznatků pedagogiky a didaktiky, ale z hlediska konkrétních zkušeností vyučující. Účastníci semináře jsou vedeni k diskuzi nad předloženými problémy, předpokládá se jejich aktivní zapojení.

Course completion requirements

Last update: RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D. (05.04.2022)

Aktivní účast minimálně 75% vyučovacích hodin. Náhradní plnění možné výjimečně po dohodě s vyučujícími.

Literature

Last update: doc. RNDr. Jarmila Robová, CSc. (25.05.2022)

• Petty, G.: Moderní vyučování. Portál, Praha 1996

• Průcha, J.: Moderní pedagogika. Portál, Praha 2005 (4. vyd.)

• Fisher, R.: Učíme děti myslet a učit se. Portál, Praha 2011

• Rámcový vzdělávací program pro ZŠ a pro gymnázia.

Teaching methods

Last update: RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D. (05.04.2022)

Výuka probíhá formou diskuzí na zadané téma, je očekávána aktivní práce studentů.

Syllabus

Last update: RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. (27.05.2022)

• Jaký je dobrý učitel, dobrá škola.

• Základní dokumenty, kterými je učitel povinen se řídit.

• Role učitele ve škole.

• Příprava na hodinu.

• Organizace práce třídy.

• Motivace žáků.

• Individualizace práce ve třídě.

• Hodnocení žáků (sumativní i formativní).