Basics of Special Pedagogy - PFYZ177

• Title: Základy speciální pedagogiky
• Guaranteed by: Fyzioterapie (51-500400)
• Faculty: Faculty of Physical Education and Sport
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• Points: 0
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, C [HT]
• Extent per academic year: 28 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: cancelled
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: PhDr. Kamil Kotlík, Ph.D.
• Classification: Sport and Physical Education > Social Subjects
• Is interchangeable with: PPPD177

Annotation

English

Last update: Jiří Krasilov (22.09.2008)

The subject gives theoretical information on relaxation techniques and methodologies. Practical demonstration is a follow-up of so-called self-relaxation techniques ( autogenous training, Jacobson progressive relaxation, yoga relaxation) which have wide utilization in physiotherapy including functional disorders of motor system. Mechanisms of effect of relaxation techniques, indication and contra-indication.

Czech

Last update: PhDr. Mgr. Jitka Malá, Ph.D. (15.11.2010)

Vstupní kurz uvádějící do problematiky speciální pedagogiky. Cílem kurzu je nejen vysvětlit základy tohoto vědního oboru, ale i motivovat pro jeho případné další studium.

Literature

Last update: PhDr. Mgr. Jitka Malá, Ph.D. (15.11.2010)

1. RENOTIÉROVÁ, M.; LUDÍKOVÁ, L. A KOL.: Speciální pedagogika. 1. vyd. Olomouc: UP

v Olomouci 2003.

2. TITZL, B.: Postižený člověk ve společnosti. 1. vyd. Praha: UK-PedF 2000.

Pozn.: Ke každému tématu bude v průběhu kurzu uvedena literatura doporučená.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Mgr. Jitka Malá, Ph.D. (15.11.2010)

Požadavky na zápočet:

• zápočet - písemná prace.

Syllabus

Last update: PhDr. Mgr. Jitka Malá, Ph.D. (15.11.2010)

1. Speciální pedagogika jako vědní obor. Formování jejího současného paradigmatu.

2. Speciálně pedagogické principy a metody.

3. Cílové skupiny tradiční a současné.

4. Člověk postižený, člověk s postižením, znevýhodněný člověk.

5. Komprehenzivní rehabilitační péče a pohyb po ose ?defekt, porucha - disabilita - handicap - speciální potřeba.

6. Výchovné styly a činitelé působící ve výchově znevýhodněných osob.

7. Způsoby vyrovnávání se s důsledky postižení.

8. Reflexe vztahu společnosti ke znevýhodněným osobám v dějinném kontextu.

9. Vznik, vývoj a současná podoba speciálních institucí podporujících znevýhodněné osoby.

10. Mezinárodní trendy a nejdůležitější právní normy v oblasti lidských práv a vzdělávání znevýhodněných osob.

11. Významné osobnosti a priority české speciální pedagogiky. Osobnost speciálního pedagoga.