Artefiletics and Health - OPNY4P102C

• Title: Artefiletika a zdraví
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNY4P022A

Annotation

English

Students are by the course encouraged to understanding the significance of art and aesthetic experience in the development of human personality. health-promoting effect of creativity in the everyday activities of a child and adultisempha sized, in health or in disease. The subject has a experience able character and opens space for creative activities of students. The didactic aspects are also taken into account, which are needed for utilization issues discussed in a future teaching practice of students.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)

Czech

Předmět představuje artefiletiku jako salutogenetický komplement arteterapie, a to v návaznosti na poznatky psychologie zdraví, dramatické výchovy. Akcentován je salutogenní efekt tvořivosti v každodenní činnosti dítěte i dospělého, a to ve zdraví i nemoci. Předmět má výrazně zážitkový charakter a otevírá prostor pro zohlednění didaktických aspektů potřebných pro využití v budoucí pedagogické praxi studentů.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)

Aim of the course

English

The aim of the course is to introdukce artephiletics as salutogenetic komplement of art therapy, in follow-up to the know ledge of health psychology and drama. The course will enable students to develop professionally in the field of basic didactic procedures of artephyletics.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)

Czech

Cílem předmětu je přivést studenty k pochopení tvořivého prožitku při rozvíjení osobnosti člověka na vlastní zkušenosti s technikami artefiletiky. Předmět umožní studentům profesní rozvoj v oblasti základních didaktických postupů artefiletiky.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 81 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu semináře 15 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 12 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 10 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 9 hodin. Tvorba seminární práce 10 hodin. Příprava na zápočet 25 hodin.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (28.12.2022)

Literature

Liebmannová, M. (2005). Skupinová arteterapie, Praha: Portál.

Slavík, J. (1997). Od výrazu k dialogu ve výchově: artefiletika. Praha: Univerzita Karlova.

Slavík, J., & Wawrosz, P. (2011). Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.

Slavíková, V., Slavík, J., & Hazuková, H. (2000). Výtvarné čarování: (artefiletika pro předškoláky a mladší školáky). Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta.

Šicková-Fabrici, J. (2008). Základy arteterapie. Praha: Portál.

 Campbellová, J. (2000). Techniky arteterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi: skupinové výtvarně-terapeutické činnosti pro děti i dospělé. Praha: Portál.

Zavora, J. (2009). Salutogenetický charakter Artefiletiky Jana Slavíka. Psychoterapie, 3(3-4), 220-223. http://www.zavora.info/Podklady/Psychoterapie_2009_3-4_Salutogeneticky_charakter_artefiletiky.pdf

Valenta, J. (2013). Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada.

Last update: Hanušová Jaroslava, PhDr., Ph.D. (17.09.2019)

Syllabus

English

1. Characteristics and current concept of aesthetic, arttherapy and related approaches.

2.  Arts education and creativity in the teachers work

3.  Possibilities of aestheticuseable in the school curriculum.

4. "flow" experience and its use in education.

5. Salutogenetic dimension of aesthetic.

6. Principles of therapeutic pedagogy.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)

Czech

1. Charakteristika a současné pojetí artefiletiky, arteterapie a příbuzných přístupů.
2. Výchova uměním v profesi učitele
3. Možnosti uplatnění artefiletiky ve školním vzdělávacím programu.
4. Zážitek tvorby v expresivní hře a reflexe jako příležitost k učení
5. Salutogenetický rozměr artefiletiky ve specifice provázející role učitele.

Last update: Hanková Zdeňka, PaedDr., Ph.D. (20.02.2023)