Present Conception of Language Skills Development - OPN01C109A

• Title: Současné pojetí rozvoje jazykové gramotnosti
• Form of teaching: lecture+seminar
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2017
• Duration in semesters: 1
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Maximum number of enrolled students: unlimited
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Repeated enrollment: 2 / 2 / 3 / 2
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D.
• Is interchangeable with: OKN01C109A

Annotation

English

Fundamentals of psycholinguistics (oriented to pre-school age). Fundamentals of cognitive linguistics in first language acquisition. Pragmatic aspects of communication and their development in a pre-schooler. Introduction to semantics as a base for acquisition of semiotic systems. Early literacy in nursery school. Language literacy, language competence and language skills development (speaking, hearing, reading, writing) in children. Motivation for development of oral and written form of language. Didactic strategies for literacy development, activities, language exercises. Development of pre-reading and pre-writing skills.

Last update: Chejnová Pavla, doc. PhDr., Ph.D. (09.06.2026)

Czech

Základy psycholingvistiky (se zaměřením na předškolní věk). Základy kognitivní lingvistiky v procesu osvojování a nabývání jazyka u dítěte předškolního věku. Pragmatické aspekty řečové komunikace a jejich rozvoj u žáka předškolního věku. Základy sémantiky (znak, symbol, jazykový znak, jazyk jako systém) jako podklad pro činnosti zaměřené na žákovo poznávání jednoduchých znakových systémů. Tzv. "raná gramotnost" v mateřské škole. Jazyková gramotnost, jazyková kompetence a rozvoj komunikativních dovedností (mluvení, naslouchání, čtení, psaní) u dětí předškolního věku. Motivace rozvoje zájmu o psanou i mluvenou podobu jazyka. Vztah k národnímu jazyku. Didaktické strategie k rozvoji jazykové gramotnosti, námětové hry a činnosti, jazyková cvičení. Didaktické strategie k osvojení poznatků a dovedností, které předcházejí čtení i psaní Pracovní sešity, listy, metodické příručky - dle aktuálního stavu v literatuře.

Last update: Chejnová Pavla, doc. PhDr., Ph.D. (09.06.2026)

Descriptors

V případě distanční výuky bude kurz realizován prostřednictvím ZOOM. 

Last update: Chejnová Pavla, doc. PhDr., Ph.D. (09.06.2026)

Literature

 

Základní studijní literartura

Bloom, Paul. Jak se děti učí významu slov. Překlad Jan Chromý. První české vydání. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2015. 294 stran. ISBN 978-80-246-3095-3.

Fernández, Eva M. a Cairns, Helen Smith. Základy psycholingvistiky. 1. české vyd. Praha: Karolinum, 2014. 298 s. ISBN 978-80-246-2435-8. Výběr.

Petrová, Zuzana a Valášková, Miriam. Jazyková a literárna gramotnosť v materskej škole: teoretické súvislosti a možnosti jej rozvíjania. Bratislava: Renesans, 2007. 152 s. ISBN 978-80-969777-5-8.

Průcha, Jan. Dětská řeč a komunikace: poznatky vývojové psycholingvistiky. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011. 199 s. Psyché. ISBN 978-80-247-3603-7.

Smolíková, Kateřina. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Dotisk 1., upr. vyd. [i.e. 2. vyd.]. V Praze: Výzkumný ústav pedagogický, 2010. 48 s. ISBN 978-80-87000-33-5.

Zajitzová, Eliška. Tvorba nástroje pro hodnocení komunikativních kompetencí dětí předškolního věku. e-Pedagogium I/2011. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2011, s. 60-77. ISSN 1213-7758.

 

Doporučená literatura

Pupala, Branislav a Zápotočná, Oľga. Rané štúdie o ranej gramotnosti. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 2003. 151 s. ISBN 80-223-1806-X.

Tomášková, Iva. Rozvíjíme předčtenářskou gramotnost v mateřské škole. Vyd. 1. Praha: Portál, 2015. 140 s. ISBN 978-80-262-0790-0.

Chejnová, Pavla. Jazykový vývoj u dítěte. Praha: Pedf UK, 2016. online

Last update: Chejnová Pavla, doc. PhDr., Ph.D. (09.06.2026)

Course assessment methods and requirements for successful completion, grading scheme

Aktivní účast v kurzu, seminární práce zaměřená na rozvoj komunikačních dovedností předškoláka.

Last update: Chejnová Pavla, doc. PhDr., Ph.D. (09.06.2026)