|
|
|
||
|
The content of the course is a basic training of contemporary piano pedagogy with an emphasis on the application of their principles in the early stages of teaching. Piano teaching is not approached as a mere application of certain working methods, but as a creative artistic process in the broad sense. The aim is to cultivate talent, stimulate students' own activities, develop their creativity. The starting point is the pedagogical experience of the students of the field. Last but not least, the teaching also aims to broaden students' horizons of the subject matter in terms of its literature and critical views on it. Students are guided to understand the logic of the pedagogical solution of individual schools, to search for and find the most suitable principles and procedures in these schools, as well as to discover problematic or less suitable ways. Based on the conclusions of this analysis, students formulate the optimal principles of modern instrumental teaching. Attention is paid to the creation of tone, instrumental technique, exercises, interpretation of works, issues of historically informed interpretation, preparation for public performances, etc.
Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (15.10.2020)
|
|
||
|
Příprava na výuku Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 30 minut Doba očekávané přípravy na 1 cvičení 45 minut Samostudium literatury (za semestr) 25 hodin Práce se studijními materiály (za semestr) 9 hodin Plnění průběžných úkolů (za semestr) 10 hodin Plnění předmětu Seminární práce 7 hodin Příprava na zápočet 18 hodin Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (06.09.2023)
|
|
||
|
Klavír Orientace v problematice elementárního klavírního vyučování. Nastudování klavírních doprovodů Klavírní školičky Z. Janžurové a M. Borové a Evropské klavírní školy F. Emontse Smyčcové nástroje 1. Seminární práce na téma Česká metodická literatura 2. Prezentace vlastního metodického postupu v začátcích výuky hry na smyčcový nástroj. Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (28.09.2025)
|
|
||
|
BRENDEL, ALFRED. Hudba, smysl a nesmysl. Volvox Globator, Praha 2016 BRENDEL, ALFRED. On Music. A Cappella Books. Chicago 2007 EIGELDINGER, JEAN-JACQUES. Chopin: Pianist and Teacher as Seen by his Pupils. Cambridge University Press, Cambridge 1986. GALAMIAN, IVAN. Principles of Violin Playing and Teaching. Dover Publications, New York 2015 GISEKING, WALTER and LEIMER, KARL. Piano Techique. Dover Publications, New York 1972 KOBLÍŽKOVÁ, Eugenie. Klavírní myšlení Ivana Klánského. Togga 2021 KOGAN, GRIGORIJ M. Před branou mistrovství. Nakladatelství AMU, Praha 2012 MARTIENSSEN, CARL ADOLF. Tvorivé vyučovanie klavírnej hry. Z německého originálu Schöpferischer Klavierunterricht, 2. unveränderte Auflage, vyd. VEB Breitkopf und Härtel Musikverlag, Leipzig 1957, přeložil Mikuláš Strausz. Opus, Bratislava 1985. NEJGAUZ, GENRICH. O umění klavírní hry. Z ruského originálu Ob iskusstve fortepiannoj igry, vyd. Muzgiz, Moskva 1961, přeložila D. Šimonková. Státní pedagogické nakladatelství, Praha 1983. NEUHAUS, HEINRICH. The Art of Piano Playing. Kahn & Averill London 2016 PAZDERA, JINDŘICH. Vybrané kapitoly z metodiky houslové hry. Nakladatelství AMU, Praha 2007 TICHÁ, LIBUŠE. Slyšet a myslet u klavíru. Nakladatelství AMU, Praha 2009. VLASÁKOVÁ, ALENA. Klavírní pedagogika. Nakladatelství AMU, Praha 2003. YANKELEVICH, YURI. The Russian Violin School. Oxford University Press, New York 2016 APPLEBAUM, Samuel & Sada. The Way they Play, Book I. Neptune City, New Jersey: Paganiniana Publications 1972. APPLEBAUM, Samuel & Sada. The Way they Play, Book II. Neptune City, New Jersey: Paganiniana Publications 1973. FOLTÝN, JAROSLAV. Metodika houslové hry a její současné vývojové směry. ARCO IRIS, 1994 GOLA, ZDENĚK. Polohy a jejich vzájemné spojování - 1. díl. Grafie, 2000 GOLA, ZDENĚK. Vibrato. Grafie, 1999 HAVAS, KATO. Nebojte se trémy. Supraphon, 1990 JANKELEVIČ, JURIJ ISAJEVIČ. Výměny poloh. Janáčkova akademiemúzických umění v Brně, 1992 KAMILAROV, EMIL. _O technice levé ruky houslisty_. Supraphon, 1975 MĚRKA, IVAN. Violoncello. Ostrava 1995. MICKA, JOSEF. _Hra na housle. Nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1957 PETRÁŠ, M. Pojednání o tónu. Praha: Akademie múzických> umění v Praze 2005.
Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (01.02.2024)
|
|
||
|
Klavír Principy současné klavírní pedagogiky a jejich odraz v nejvýznamnějších českých a zahraničních školách. Z. Janžurová, M. Borová: Klavírní školička, Nová klavírní škola – moderní klavírní škola s akcentem na rozvoj tvořivosti žáků F. Emonts: Evropská klavírní škola - atraktivní škola, přístupná širokému okruhu žáků Smyčcové nástroje Základní předpoklady ke hře na smyčcové nástroje. Postoj/sezení při hře na smyčcový nástroj. Držení nástroje. Držení smyčce. Funkce levé ruky a paže. Funkce pravé ruky a paže. Intonace ve hře na smyčcové nástroje. Metodický postup v začátcích výuky hry na smyčcové nástroje. Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (08.09.2023)
|
|
||
|
Student formuluje optimální zásady pro moderní nástrojové vyučování. Student kriticky analyzuje moderní české nástrojové školy a porovnává jejich koncepci s koncepcí škol zahraničních. Student analyzuje literaturu týkající se nástrojové pedagogiky a kriticky hodnotí různé pohledy na řešení problematiky. Student ovládá principy rozvoje nástrojové hry u začínajících žáků. Student ovládá principy tvoření tónů a postupy k předávání této dovednosti žákům. Student tvořivě kombinuje nejvhodnější principy rozvíjení hudebnosti u žáků hry na nástroj. Student ovládá nástroje na rozvíjení kreativity u žáků. Student používá strategie učení pro podporu aktivity žáků. Student zahraje doprovody k instruktivním skladbám ze zvolených nástrojových škol. Last update: Tichá Libuše, doc. MgA., Ph.D. (18.09.2024)
|