Inclusive Education Didactics II - OPBS4S051A

• Title: Didaktika inkluzivní pedagogiky II
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 28 / 28 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Co-requisite : OPBS4S043A
• Pre-requisite : OPBS4S041A

Annotation

English

Students interpret the principles of inclusive multidimensional didactics on the examples of teaching heterogeneous classes.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)

Czech

Studující interpretují principy inkluzivní multidimenzionální didaktiky na příkladech výuky heterogenních tříd.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)

Aim of the course

Studující získá znalosti principů inkluzivní multidimenzionální didaktiky a naučí se je interpretovat na příkladech výuky heterogenních tříd.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)

Descriptors

Předmět má 4 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 120 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury a práce se studijními materiály 30 hodin

·         seminární práce 30 hodin

·         plnění úkolů a příprava na semináře 16 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

Výuka proběhne kontaktně, v případě zpřísnění protiepidemických opatření na UK bude převedena do formátu online v  MS Teams. 

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (08.09.2023)

Course completion requirements

Zpracování a prezentace úkolu na vybrané téma. 

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (28.01.2024)

Literature

BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Společné vzdělávání orientované na posílení kompetencí učitelů  a žáků v inkluzivním prostředí školy. Brno: Masarykova univerzita, 2017. ISBN 978-80-210-8757-6, s. 29-112.

BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN  978-80-210-6678-6, s. 219-249.

HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada, 2010. Pedagogika. ISBN 978-80-247-3070-7.

KRATOCHVÍLOVÁ, J. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole. Teorie, praxe, výzkum. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN  978-80-210-6527-7

LUKÁŠOVÁ, H. Kvalita života dětí a didaktika. Praha, Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-784-8.

NOVOTNÝ, P., POL, M., RABUŠICOVÁ, M. Demokracie ve škole. Brno:Masarykova univerzita, 2006, ISBN 80-210-4210-9.

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2013, ISBN 978-80-262-0367-4.

TANNENBERGEROVÁ, M. Průvodce školní inkluzí aneb Jak vypadá kvalitní základní škola současnosti? Praha: WoltersKluwer, 2016, ISBN 978-80-7552-008-1.

ZILCHER, L., SVOBODA, Z. Inkluzivní vzdělávání. Efektivní vzdělávání všech žáků. Praha: GradaPublishing, 2019. ISBN  978-80-271-0789-6.

EVROPSKÁ AGENTURA PRO ROZVOJ SPECIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Profil inkluzivního učitele, Odense, Dánsko: Evropská agentura pro rozvoj speciálního vzdělávání, 2012, ISBN 978-87-7110-338-0, dostupné online zhttps://www.european-agency.org/sites/default/files/profile_of_inclusive_teachers_cs.pdf .

 

 

Last update: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (16.01.2020)

Syllabus

English

Topics:

1. Multidimensional didactics - definition of the term, dimension.
2. School as a learning community and ecosystem, professionalization of teachers.
3. Locally oriented learning, the location of the school and its potential for learning.
4. Inclusive (universal) design of schools and school classes.
5. Learning methods and learning strategies of the pupil in education.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (08.09.2023)

Czech

Témata:

1. Multidimenzionální didaktika – vymezení pojmu, dimenze.

2. Škola jako učící se společenství a ekosystém, profesionalizace pedagogů.

3. Místně orientované učení, lokalita školy a její potenciál pro učení. 

4. Inkluzivní (univerzální) design škol a školních tříd.

5. Metody učení a učební strategie žáka v edukaci.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (08.09.2023)

Learning resources

Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na:

https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=695

Název kurzu: Didaktika inkluzivní pedagogiky I

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9084

vstup pro hosty klíčem: akreditace

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (08.09.2023)

Learning outcomes

Student popíše principy inkluzivní didaktiky na příkladech práce s heterogenní třídou základní nebo střední školy. Student navrhne konkrétní didaktické postupy s ohledem na IVP žáka, které odpovídají jeho aktuálním kognitovním, moptorickým aj. dispozicím a navrhne jejich využití v kooperativním vyučování.

Last update: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)