Specific learning difficulties and behaviour disorders - OKBO3P033A

• Title: Specifické poruchy učení a chování
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:8/0, C [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Marie Linková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Marie Linková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKBO3P012A

Annotation

English

The subject provides psychosocial and pedagogical characterization of a pupil with specific learning and behavioural disabilities. It defines specific learning and behavioural disabilities.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Czech

Předmět definuje specifické poruchy učení a chování, poskytuje základní psychosociální a pedagogickou charakteristiku jedinců se specifickými poruchami učení a chování, seznamuje se strategiemi a přístupy v jejich inkluzivní edukaci.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Aim of the course

English

The subject aims to develop knowledge of areas of special education. The subject provides psychosocial and pedagogical characterization of a pupil with specific learning and behavioural disabilities.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Czech

Předmět má za úkol seznámit posluchače s problematikou specifických poruch učení a chování, se současnými trendy ve výchově a vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Descriptors

Očekávaná zátěž studenta 2 kredity x 25 = 50 hod., z toho účast na výuce 8 hod., příprava na přednášky/semináře, studium literatury, příprava práce materiálového typu, příprava na ukončení kurzu 42 hod.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (11.09.2023)

Literature

KREJČOVÁ, L., BODNÁROVÁ, Z. (2018). Specifické poruchy učení. Dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Praha: Edika.

LECHTA, V. (ed.). (2016). Inkluzivní pedagogika. Praha: Portál.

MICHALOVÁ, Z. (2016). Specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: TOBI (Tobiáš).

PTÁČEK, R., PTÁČKOVÁ, H. (2018). ADHD – variabilita v dětství a dospělosti. Praha: Karolinum.

ZELINKOVÁ, O. (2015). Poruchy učení – dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD. Praha: Portál.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Requirements to the exam

English

test (min. 70%)

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Syllabus

English

Basic definition.

Definition and manifestation of specific learning and behavioural disabilities.

Etiologie.

Structure of education process.

Supportive actions.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Czech

Obsahové vymezení:

1. Vymezení základní problematiky.

2. Definice a projevy specifických poruch učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie).

3. Definice a projevy ADHD.

4. Etiologie specifických poruch učení a chování.

5. Organizace výchovně-vzdělávacího procesu. Podpůrná opatření.

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (13.09.2022)

Learning resources

On-line studijní opora na adrese: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8918

Heslo pro hosty: akredkpg19

Last update: Zvírotský Michal, PhDr. Mgr., Ph.D. (21.01.2020)

Learning outcomes

Studující:

• vymezí aktuální terminologii
• rozliší klinické projevy jednotlivých specifických poruch učení a chování
• popíše možné příčiny těchto neurovývojových poruch
• uvede příklady podpůrných opatření

Last update: Linková Marie, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)