Speech Therapy - OKB01S134A

• Title: Logopedická péče
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Marie Komorná, Ph.D.
• Pre-requisite : OKB01S132A
• Interchangeability : OPB01S134A

Annotation

English

The course introduces students to the issue of developmental speech disorders in preschool children.

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Czech

Předmět seznamuje studenty se širokou problematikou vývojových poruch řeči u dětí předškolních věku v kontextu vzdělávacího systému.

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Aim of the course

English

The aim of the course is to introduce students with the issue of communication ability disorders in preschool children (types of communication ability disorders, diagnostics, communication disability disorders in educational context) and related areas. 

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Czech

Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou narušené komunikační schopnosti v předškolním věku (druhy narušené komunikační schopnosti, diagnostika, NKS ve vzdělávacím kontextu) a souvisejícími oblastmi.

 

  

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Descriptors

Studenti budou studovat literaturu vztahující se k tématům kurzu. V Moodle budou mezi jednotlivými setkáními plnit zadané úkoly.

Vyčíslení studijní zátěže: přímá výuka 8 h, příprava na výuku 20 h, samostudium literatury a práce se studijními materiály 20 h, plnění průběžných úkolů 10 h, příprava na zkoušku 15 h. Celkem 72 h. 

Výuka bude probíhat prezenční formou. 

Last update: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (28.01.2023)

Course completion requirements

English

Written exam, the condition for taking the exam is the submission of the assignments, no later than 14 days before the exam date.

In order to pass the exam it is necessary to achieve at least 70 % correct answers (the exam can be repeated twice).

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Czech

Písemná zkouška, podmínkou přistoupení ke zkoušce je odevzdání zadaných úkolů, a to nejpozději 14 dní před termínem zkoušky.

Ke složení zkoušky je nutné dosáhnout nejméně 70% správných odpovědí zkoušku je možné 2x opakovat)

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Literature

English

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

 

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Czech

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

 

Czech

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

Další literatura bude doporučena v průběhu výuky.

 

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Czech

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

Další literatura bude doporučena v průběhu výuky.

 

Teaching methods

English

- lectures
- study of relevant texts
- discussion and reflection on the topics discussed

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Czech

 

- přednáška

- studium relevantních odborných textů v češtině

- diskuse a reflexe probíraných témat

 

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Syllabus

English

Ontogeneze řeči, patologie v řeči a jazyce, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, specificky narušený vývoj řeči, fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy, poruchy plynulosti řeči, mutismus.  Metody a postupy v logopedickém pohledu. Práce s rodinou.  Základní diagnostické  logopedické postupy. Diagnostika a podpora rozvoje motorických schopností (hrubá a jemná motorika, vizuomotorika). Diagnostika a podpora rozvoje zrakového vnímání. Diagnostika a podpora rozvoje sluchového vnímání. Rozvoj slovní zásoby. Gramatická složka řeči. Pragmatická jazyková rovina.

Last update: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Czech

Ontogeneze řeči, patologie v řeči a jazyce, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, specificky narušený vývoj řeči, fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy, poruchy plynulosti řeči, mutismus.  Metody a postupy v logopedickém pohledu. Práce s rodinou.  Základní diagnostické  logopedické postupy. Diagnostika a podpora rozvoje motorických schopností (hrubá a jemná motorika, vizuomotorika). Diagnostika a podpora rozvoje zrakového vnímání. Diagnostika a podpora rozvoje sluchového vnímání. Rozvoj slovní zásoby. Gramatická složka řeči. Pragmatická jazyková rovina.

Last update: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (31.01.2020)