Special Education - Individuals with Behavioral Disorders I - OB2318107

• Title: Sppg znevýhodněného člověka s PCH I.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2010
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OBSP18117
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D.
• Pre-requisite : OB2318099, OB2318101, OB2318102
• Interchangeability : OB2318309
• Is pre-requisite for: OB2318119
• Is interchangeable with: OB2318309

Annotation

English

Definition of basic concepts relating to institutional and protective education. Classification of behavioural disorders from the special education point of view. Multifactorial approach of behavioural disorders. Current status of institutional and protective education in the CR and other selected European countries. Provisions for execution of institutional and protective education in the CR (diagnostic institutions, children´s homes with a school, educational institutions, children´s homes, institutions for foreigners´ children) Educational-therapeutical approaches towards drug-addicts and drug-habit-forming persons. Bio-psycho-social-spiritual model of dependence behaviour. System of outpatient and residential care of drug-habit-forming persons. Harm Reducation. Self helping organizations acting in the CR. Current drug scene in the CR.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2009)

Czech

Vymezení základních pojmů vztahujících se k ústavní a ochranné výchově. Klasifikace poruch chování z hlediska speciálně pedagogického. Multifaktoriální pojetí poruch chování. Současný stav ústavní a ochranné výchovy v ČR a ve vybraných zemích EU. Zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy v ČR (diagnostické ústavy, dětské domovy se školou, výchovné ústavy, dětské domovy, zařízení pro děti cizince). Výchovně-terapeutické přístupy k osobám závislým na náykových látkách. Bio-psycho-sociální-spirituální model závislostního chování. Systém ambulantní a rezidenční péče o osoby závislé na návykových látkách. Harm Reduction. Svépomocné organizace působící v ČR. Současná drogová scéna v ČR.

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2009)

Literature

CZAPOW, C. JEDLEWSKI, S. Resocializační pedagogika. Praha, SPN 1981.

DUNOVSKÝ J.: Dítě a poruchy rodiny. Praha, Avicenum 1986

HOUSAROVÁ, B. (ed). Speciálněpedagogická čítanka. Praha: UK, 2003. ISBN 80-7290-109-5.

KLÍMA J., KLÍMA P.: Základy etopedie. Praha, SPN 1984

MATOUŠEK O.: Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha 1994

MATOUŠEK O. Ústavní péče. Sociologické nakladatelství 1995. ISBN 80-85850-08-7

NEŠPOR, K.: Kouření, pití, drogy. Praha, Portál 1995

PRESL J.: Drogová závislost. Mexdorf 1994

ŠOTOLOVÁ, E.: Programy vzdělávání budoucích učitelů romských dětí v České republice. In: Balvín, J.: Romové a obec. Ústí nad Labem: 2001, s. 31 - 35. ISBN 80-902461-5-X.

ŠOTOLOVÁ, E.: Výchovně léčebné přístupy k osobám závislým na návykových látkách. In: Krahulcová, B. a kol.: Postižený člověk v procesu senescence. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2002, s. 60-70. ISBN 80-7290-094-3.

Last update: Mlčková Marie, Mgr., Ph.D. (18.10.2006)