Cílem kurzu je seznámit posluchače s průběhem psychického vývoje v jednotlivých fázích života, s jejich specifiky
a důsledky, které budou muset zohledňovat při práci s jedinci této věkové kategorie. Znalost vývojové psychologie
je potřebná i pro porozumění problémů, které v určité době, mnohdy zcela zákonitě, vznikají. Posluchači by se
měli naučit i chápat jednotlivé souvislosti a vztahy mezi vývojem dílčích funkcí a celkový rozvojem osobnosti v
dané vývojové fázi. Z tohoto hlediska jsou významné proměny způsobu uvažování a prožívání v době dospělosti,
protože ovlivňují zvládání jednotlivých rolí a rovněž vznik případných problémů. Pro porozumění období stáří je
třeba vědět, jak se jednotlivé vývojové změny projevují a jaký mají dopad.
Last update: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (02.01.2022)
Course completion requirements - Czech
* Podmínkou je splnění 50% docházky, práce ve skupinách, závěrečný test a odevzdání seminární práce.
* Seminární práce z vývojové psychologie II. Studující si vybere jednu ze dvou variant. * Kazuistická studie vývoje profesní role Charakteristika vybraného jedince: Ø Základní charakteristika: věk, pohlaví a způsob života (kde tento jedinec žije), jaká je jeho profese, jeho rodinný stav apod. Ø Mezníky, které byly podle jeho/jejího názoru v jeho životě důležité, zejména ty, co se vztahují k profesi. Ø Jaký je jeho/její názor na profesi, kterou vykonává: Ø Jak je s ní spokojený/á, co považuje za pozitivní a co za negativní, co by změnil/a, kdyby to bylo v jeho/jejích silách. Ø Jaké povolání si přál/a, když byl/a mladý/á, co se mu/jí splnilo a co ne. Ø V čem by svoje názory z mládí korigoval/a, co by v současnosti viděl/a jinak. Na co by dnes kladl/a větší důraz. Ø V čem je (nebo byla) pro něho/ni práce důležitá? Jakou potřebu kromě ekonomické nutnosti naplňovala? Ø Co ze svého profesního života považuje za největší přínos? Ø Jaký zážitek v jeho/jejím profesním životě byl nejhorší? Ø V čem si myslí si, že jeho/její profese či spolupracovníci nejvíc ovlivnili jeho/její život. Ø Co by udělal/a jinak, kdyby bylo možné změnit minulost? Vybral/a by si stejnou profesi nebo ne? Ø Jaké je jeho aktuální sebehodnocení, myslí si, že se mu/jí v životě vede (nebo vedlo) lépe v soukromém životě nebo v práci? Ø Co je pro něho/ni aktuálně nejdůležitější, jaké jsou jeho/její profesní cíle, čeho by chtěl/a dosáhnout. Ø Jsou jeho/její záliby podobné jeho/její profesi nebo zcela jiné?. Ø Shrnutí podstatných informací a jejich interpretace ve vztahu k typickým charakteristikám jeho/jejího věku.
* Seminární práce z vývojové psychologie II. * Kazuistická studie vývoje partnerské role Charakteristika vybraného jedince: Ø Základní charakteristika: věk, pohlaví a způsob života (kde tento jedinec žije), jaká je jeho profese, jeho rodinný stav apod. Ø Mezníky, které byly podle jeho názoru v jeho životě důležité, zejména ty, co se vztahují k partnerství. Ø Jaký je jeho/její názor na současné partnerství: Ø Jak je s ním spokojený/á, co považuje za pozitivní a co za negativní, co by na vztahu nebo na partnerovi (partnerce) změnil/a, kdyby to bylo v jeho/jejích silách. Ø Jakého partnera (partnerku) si přál/a, když byl/a mladší, co se mu/jí splnilo a co ne. Ø V čem by svoje dřívější názory korigoval/a, co by v současnosti viděl/a jinak. Na co by dnes kladl/a větší důraz. Existuje něco, co si idealizoval/a? Ø Jaké vlastnosti partnera (partnerky) považuje za nejdůležitější a jaké za zcela nepřijatelné? Ø Které ze svých dřívějších zkušeností s partnerstvím považuje za nejdůležitější? Co mu/jí dřívější konflikty a rozchody přinesly? Byly takto získané zkušenosti jen negativní nebo i pozitivní? Ø Jaký zážitek z partnerství považuje za nejhorší? Ø V čem si myslí si, že ho/ji jeho dřívější partneři (partnerky) nejvíc ovlivnili/a a změnili/y jeho/její život? Ø Co by udělal/a jinak, kdyby bylo možné změnit minulost? Vybral/a by si stejného partnera (partnerku) nebo ne? Ø Jaké je jeho aktuální situace, myslí si, že se mu daří (nebo dařilo) lépe ve vztazích s lidmi nebo v práci? Ø Co je pro ni/něho v partnerství aktuálně nejdůležitější, co by si chtěl/a udržet a co změnit? Ø Mají s partnerem/partnerkou společné záliby? Umí spolu trávit volný čas? Shrnutí podstatných informací a jejich interpretace ve vztahu k typickým charakteristikám jeho/jejího věku.
Last update: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (31.01.2026)
Literature - Czech
Povinná:
THOROVÁ, K. (2015). Vývojová psychologie. Proměny lidské psychiky od početí po smrt. 1. vydání. Praha, Portál. ISBN 978-80-262-0714-6. VÁGNEROVÁ, M. (2008). . Vývojová psychologie II. Dospělost a stáří. 1. vydání. Praha, Karolinum. ISBN 978-80-246-1318-5. GEORGI, H., DRAGOMIRECKÁ, E., JAROLÍMOVÁ, E. a kolektiv (2024). Psychologie stárnutí a s táří. Praha, Grada. ISBN 978-80-271-7491-1 (ePub.)
Doporučená:
ERIKSON, E. H. (1999). Životní cyklus rozšířený a dokončený. Praha, Portál. ISBN 978-80-262-0786-3. HAŠKOVCOVÁ, H. (1989). Fenomén stáří. Praha, Pyramida. ISBN 80-7038-158-2. ŘÍČAN, P. (2021). Cesta životem: vývojová psychologie.2. přepracované vydání. Praha, Portál.
Last update: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (31.01.2026)
Syllabus - Czech
1. Období mladé dospělosti:
Charakteristika mladé dospělosti. Proměna kognitivních funkcí, socializace. Morální uvažování a stabilizace vztahu k sociálním normám.
Proměna rolí a mezilidských fztahů. Genderová identita a diferenciace rolí. Profesní role. Partnerství: manželství, nesezdaná soužití, život bez trvalého partnera.
Rodičovství, adaptace na rodičovství, rodina s dětmi. Mateřství bez partnera. Bezdětnost.
Rozvod, osamělý rodič, druhé manželství a jeho charakteristiky.
2. Období střední dospělosti:
Charakteristika střední dospělosti, krize středního věku.
Proměna rodičovské role. Změna vztahu ke starým rodičům.
3. Období starší dospělosti:
Charakteristika starší dospělosti. Tělesné změny.
Psychické změny, proměna kognitivních funkcí a emocionality.
Proměna profesní role.
Proměna partnerského vztahu, proměna vztahu k dospělým dětem, role prarodiče. Proměna vztahu ke starým rodičům a péče o ně, reakce na smrt rodiče.
4. Období raného stáří:
Charakteristika raného stáří. Tělesné změny a jejich subjektivní význam.
Psychické změny, proměna kognitivních funkcí, proměna emocionality, motivace a regulačních funkcí, změny osobnostních vlastností, změny v oblasti socializace.
Odchod do důchodu.
Manželství starších lidí, vztah k dětem a vnukům.
5. Období pravého stáří:
Charakteristika pravého stáří. Tělesné změny.
Proměna psychických funkcí, proměna emocionality, motivace a regulačních funkcí, změny osobnostních vlastností, změny v oblasti socializace.
Zátěž změny způsobu života, osamělost a bezmocnost. Význam víry ve stáří.
Poslední fáze života, umírání a smrt.
Last update: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (02.01.2022)
