This course is designed for both students doing a BA course and an MA course in the study field of economics showing very good knowledge of German. It focuses on the enrichment of general vocabulary, solidification of vocabulary contained in specialized texts, development of communication skills and achievement of a higher level of grammar structures.
The course is appropriate for students intending to learn the understanding of written as well as verbal deliverance of original technical texts. A continuation course for students who have successfully completed the course of German for Economics - intermediate I and II.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Kurz je určen především posluchačům bakalářského i magisterského studia ekonomie (v případě volné kapacity kurzu i studentům jiných oborů) s velmi dobrou znalostí němčiny. Je zaměřen na rozšíření slovní zásoby a rozvoj komunikačních schopností, na opakování, zdokonalení, popř. rozšíření gramatiky.
Kurs je vhodný pro studenty, kteří se chtějí učit rozumět psanému i slyšenému slovu v originálních odborných textech. Návazný kurs pro úspěšné absolventy kurzu Němčina pro ekonomy - středně pokročilí I.,II.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Aim of the course -
Ability to read specialized texts, enhancement of understanding of spoken word (updated academic commentaries), enhancement of communication skills, enrichment of vocabulary corresponding to B2/C1 level based on European framework of reference for languages.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Práce s odbornými texty z oblasti hospodářství, politiky, vědy.
Zdokonalení porozumění psanému i slyšenému textu a komunikačních dovedností, procvičení písemného projevu, rozšíření slovní zásoby, upevnění, popř. prohloubení gramatiky.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Literature -
Textbooks: R.Buhlmann, A.Fearns, E.Leimbacher: Wirtschaftsdeutsch von A-Z H.Baběradová: Fachsprache Deutsch - Finanzen M.Perlmann-Balme, S.Schwalb, D.Weers: em neu 2008, Abschlusskurs (Kursbuch) J.Orth-Chambah, M.Perlmann-Balme, S.Schwalb: em neu 2008, Abschlusskurs (Arbeitsbuch) H.-J.Hantschel, V.Klotz, P.Krieger: Mit Erfolg zu telc Deutsch B2 - Übungsbuch
G. und D.Volgnandt: Exportwege neu 3
FAZ, Die Welt, Die Zeit, Österreich Spiegel, Süddeutsche Zeitung, www.dw.com, www.spiegel.de, www.focus.de
The materials provided to students and used during the course are exclusively for the purpose of study for registered members of the course German for economics. They are not intended for wider distribution.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Výukové materiály poskytnuté studentům v kurzu vycházejí z různých tištěných a internetových zdrojů a jsou sestavovány individuálně pro potřeby kurzu.
Učebnice: R.Buhlmann, A.Fearns, E.Leimbacher: Wirtschaftsdeutsch von A-Z H.Baběradová: Fachsprache Deutsch - Finanzen M.Perlmann-Balme, S.Schwalb, D.Weers: em neu 2008, Abschlusskurs (Kursbuch) J.Orth-Chambah, M.Perlmann-Balme, S.Schwalb: em neu 2008, Abschlusskurs (Arbeitsbuch)
G. und D.Volgnandt: Exportwege neu 3
Noviny a časopisy, internetové zdroje:
FAZ, Die Welt, Die Zeit, Österreich Spiegel, Süddeutsche Zeitung, www.dw.com, www.spiegel.de, www.focus.de
Materiály poskytnuté studentům a používané při výuce slouží výhradně ke studijním účelům pro zapsané posluchače kurzu Němčina pro ekonomy. Nejsou určeny k dalšímu šíření.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Teaching methods -
seminar
There are situations and contexts within this course where you will be encouraged to use AI tools to explore how they can be used. This will only be done on a voluntary basis. Outside of those circumstances, you are asked not to use AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any student work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course.
When practising your language skills, it is ok to use AI to support your language development. You can use it for brainstorming, creating outlines, even when training written production. Remember it is not ok, however, to use AI to think for us or to do the hard work of figuring out how to express our ideas in our writing. WRITING = THINKING.
As with all sources that are used in writing, your own words and thoughts should provide the bulk of your writing. If we wanted to know how Gen AI would write for example an essay, we would ask it. In our class, we are interested in how YOU write an essay and we want to hear your unique voice.
Any student work submitted using AI tools should clearly indicate what work is the student’s work, what part is generated by the AI, which prompts have been used and how you worked with the generated content. In such cases, no more than 25% of the student work should be generated by AI. Academically honest use of Gen AI includes providing a full transcript of any Gen AI generated content between you and the Gen AI as part of your working document using the correct citing format.
As far as teachers’ work with AI is concerned, any use of artificial intelligence tools will be carried out in a way that protects students' personal data. Student work will not be used to train AI models.
Seminář s důrazem na partnerskou a skupinovou práci.
V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení.
Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ.
Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní slova a myšlenky. Pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí. V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY, a chceme slyšet váš jedinečný hlas.
Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studenta, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali. V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu.
Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI.
Pre-requisites to obtain the credit for the class, the so called "zápočet":
- 50% - active participation in lessons
- 50% - one complex test held during the examination period, the duration of max. 1 hour. Students are entitled to 2 re-takes, i.e. all together they have 3 attempts.
To successfully pass the course, it is necessary to reach at least 65% marks in each section.
The receipt of the credit (zápočet) is a pre-requisite for the registration to the course JLB 018.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Podmínky splnění zápočtu:
- 50% - aktivní práce během semestru (aktivní účast na hodinách, plnění průběžně zadávaných úkolů)
- 50% - jeden komplexní test ve zkouškovém období (slovní zásoba k probíraným tématům, gramatika a porozumění čtenému textu), trvá max. 1 hodinu.Test mohou studenti opakovat 2x, čili mají celkem 3 pokusy.
Pro úspěšné splnění zápočtu je třeba v každé jeho části dosáhnout min.65% hodnocení.
Získání zápočtu je podmínkou k zapsání do kurzu JLB 018.
Last update: FALTYNOVA (02.09.2025)
Syllabus -
Topics of the course, e.g.:
1. Deutschland und die Welt
2. Soziale und gesellschaftliche Fragen
3. Technik und Medien, ihr Einfluss auf unser Leben
4. Mensch und die Umwelt
Grammar:
Konjunktiv II und I
Präpositionen (vor allem mit Genitiv)
Rektion der Verben
Nomen-Verb-Verbindungen
Last update: FALTYNOVA (13.10.2025)
Plánované tématické okruhy
1. Deutschland und die Welt
2. Soziale und gesellschaftliche Fragen
3. Technik und Medien, ihr Einfluss auf unser Leben
4. Mensch und die Umwelt
Návrh gramatických témat:
Konjunktiv II und I
Präpositionen (vor allem mit Genitiv)
Rektion der Verben
Nomen-Verb-Verbindungen
Odborná a gramatická témata mohou být pozměněna na základě přání a potřeb studentů.
Last update: FALTYNOVA (13.10.2025)
Entry requirements -
Mastered grammar structures of the language, understanding and interpretation of more challenging texts of general nature and its interpretation, corresponding vocabulary.
Zvládnuté gramatické struktury jazyka, porozumění náročnějšímu obecnému textu a jeho reprodukce, odpovídající slovní zásoba. Před zápisem do kurzu doporučuji samostatně absolvovat test jazykových znalostí (např. https://www.sprachschule-aktiv-muenchen.de/deutsch-einstufungstest/).
