Level B2/C1.
The course is designed for BA and MA students. The objective of the course is to expand students´ vocabulary necessary for understanding academic texts related to the above mentioned disciplines. Emphasis is also put on the revision of grammatical structures and the ability of students to express their ideas in cultivated German, both oral and written.
Seminar on mondays 11 am is only for students of CNS.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Úroveň B2/C1.
Kurz je určen studentům bakalářského a magisterského studia, kteří v jazyce dosáhli vysoké pokročilosti.
Seminář v pondělí od 11 h je vyhrazen pouze pro studenty CNS a studenti ostatních oborů se do něj nezapisují.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Aim of the course -
To develop students' language skills as well as their professional growth.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Je zaměřen na práci s odbornými a publicistickými texty, zabývajícími se aktuálními tématy z politiky, hospodářství a kultury. Zohledněny jsou především reálie německy mluvících zemí a společenská témata.
Důraz je kladen na celkový jazykový projev studenta, tzn. zlepšení komunikativních dovedností, porozumění čtenému a slyšenému textu a prohloubení lexikálních a gramatických struktur v oblasti odborného jazyka. Písemný projev je v tomto semestru zaměřen na vypracování shrnutí událostí.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Literature -
see Czech version
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Vyučující poskytuje studentům vlastní materiály vycházející z různých zdrojů např.
- Noviny a časopisy:
Die Zeit, Die Welt, Süddeutsche Zeitung, Markt, Presse und Sprache, Österreich Spiegel, FAZ, Die Prager Zeitung, Standard
- Učebnice a tištěná literatura:
Becky, U. a kol.: Einfach zum Studium! Deutsch für den Hochschulzugang C1. Telc Frankfurt/M. 2025.
Koithan, U. a kol.: Kontext B2. Klett Verlag Stuttgart 2024.
Kompass DaF B2. Deutsch für Studium und Beruf. Klett Verlag Stuttgart 2020.
Bärenfänger, O. a kol.: Sprachliche Kompetenzen im Studium. Klett Verlag Stuttgart 2024.
Der neue Kosmos-Weltalmanach 2026. Columbus Verlag Krauchenwies 2025.
Materiály poskytnuté studentům a používané při výuce slouží výhradně ke studijním účelům. Nejsou určeny k dalšímu šíření.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Teaching methods -
The course takes the form of a seminar. It focuses on the development of all language skills. The teacher chooses the texts together with the students and these texts are then used in the lessons as the base for discussions in which grammatical and lexical structures are practised.
There are situations and contexts within this course where you will be encouraged to use AI tools to explore how they can be used. This will only be done on a voluntary basis. Outside of those circumstances, you are asked not to use AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any student work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course.
When practising your language skills, it is ok to use AI to support your language development. You can use it for brainstorming, creating outlines, even when training written production. Remember it is not ok, however, to use AI to think for us or to do the hard work of figuring out how to express our ideas in our writing. WRITING = THINKING.
As with all sources that are used in writing, your own words and thoughts should provide the bulk of your writing. If we wanted to know how Gen AI would write for example an essay, we would ask it. In our class, we are interested in how YOU write an essay and we want to hear your unique voice.
Any studentwork submitted using AI tools should clearly indicate what work is the student’s work, what part is generated by the AI, which prompts have been used and how you worked with the generated content.In such cases, no more than 25% of the student work should be generated by AI. Academically honest use of Gen AI includes providing a full transcript of any Gen AI generated content between you and the Gen AI as part of your working document using the correct citing format.
As far as teachers’ work with AI is concerned, any use of artificial intelligence tools will be carried out in a way that protects students' personal data. Student work will not be used to train AI models.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Při výuce bude využíváno různých strategií učení a kooperativních metod (např. partnerská a skupinová práce, diskuse), které by studentovi měly pomoci naučit se komplexně zacházet s cizojazyčným odborným textem a umět jej využít pro další studium. Součástí semináře bude také práce s dokumentárním a televizním filmem. Studenti mohou také využít doplňkový e-learningový program, prostřednictvím něhož si mohou zopakovat gramatiku nižších úrovní a procvičit si své jazykové kompetence.
V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení.
Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ.
Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní slova a myšlenky. Pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí. V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY, a chceme slyšet váš jedinečný hlas.
Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studenta, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali. V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu.
Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Requirements to the exam -
Credit requirements:
1. end-of-term credit test (60% must be reached) 2. summary of news (500 words)
3. active participation (3 nonattandances are allowed)
The students who do not attend the seminars need to submit an essay (about 400 words) and need to take a credit test at the end of a semester.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (18.06.2026)
- aktivní účast na seminářích (studenti, kteří nebudou docházet nebo překročí tři absence, vypracují esej na předem dohodnuté odborné téma v rozsahu 400 slov a krátce pohovoří o tématu s vyučujícím) - závěrečnýtest zaměřený na zvládnutí slovní zásoby k probíraným tématickým okruhům, probíraných gramatických struktur a porozumění čtenému odbornému textu. Délka testu 60 min. - minimální požadovaná úspěšnost 60%.
- vypracování aktualitáře - písemného shrnutí průběžných týdenních aktualit v celkovém rozsahu minimálně 500 slov
Student má nárok na jeden opravný termín zápočtového testu.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (18.06.2026)
Syllabus -
Planed topics:
- Ereignisse des Jahres
- Europäische Union und 40 Jahre Schengener Raum
- Migration und 10 Jahre Wir schaffen das
- Politisches System und aktuelles Geschehen in Österreich
- Umwelt
The change of topics or other topics depend on students interests.
Grammar B2-C1
- Konnektoren und Infinitivkonstruktionen mit zu
- Präpositionen (vor allem mit Genitiv)
- Passiv
- Redewiedergabemittel bestimmen
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Témata budou odrážet aktuální události evropského dění a seznámí studenta s historií a reáliemi Německa a německy mluvících zemí. Budou však také přizpůsobena zájmu studentů a složení skupiny z jednotlivých oborů.
Příklady témat probíraných v minulém roce:
Ereignisse des Jahres
Europäische Union und 40 Jahre Schengener Raum
Migration und 10 Jahre Wir schaffen das
Politisches System und aktuelles Geschehen in Österreich
Umwelt
Pokročilá gramatika úrovně B2 a C1
Plán probíraných témat:
- Konnektoren und Infinitivkonstruktionen mit zu
- Präpositionen (vor allem mit Genitiv)
- Passiv
- Redewiedergabemittel bestimmen
Studenti si na základě práce s německy mluvícím tiskem připravují na každý seminář aktuality k politickému, hospodářskému a kulturnímu dění, prezentují je v semináři a průběžně vypracovávají aktualitář.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (30.05.2026)
Entry requirements -
B2- entry level.
Nevertheless, there would be also an entry test only on 21 September at 9, 10 and 11 h in C322. The students must reach B2- level. If you are not sure whether JLB 033 or JLB 013, try an online entrance test.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (18.06.2026)
Vstupní test se bude psát pouze před zahájením semestru, a to v pondělí 21.9. v 9, 10 a 11 h v Jinonicích v C322. Vstupní test píší všichni zájemci bez ohledu na to, zda se jim podařilo zapsat nebo ne, a jeho úspěšné složení je podmínkou pro přijetí do semináře.
Od vstupního testu jsou osvobozeni a) studenti, kteří vlastní mezinárodně uznávaný certifikát úrovně C1 ve všech jazykových kompetencích a předloží jej vyučujícímu před vstupním testem, b) studenti, kteří absolvovali v minulém akademickém roce kurz JLB 034 s výsledkem A nebo B, dosáhli tedy minimálně 81%
Pokud si nejste jisti dostatečností svých jazykových znalostí, doporučuji pro odhad absolvovat předem některý z elektronických vstupních testů, např.
Student by měl mít a vstupním testem prokázat úroveň alespoň B2- Evropského referenčního rámce. Měl by mít schopnost porozumět komplexnějším textům, umět vyjádřit vlastní názor, zapojit se do argumentace a vytvořit souvislejší mluvený projev. Od studentů je očekáváno, že se budou aktivně podílet na ztvárnění semináře. Kurs není určen pro ekonomy.
Studentům se znalostí B1 nebo/a povinností plnit odborný kurz (některé navazující magisterské obory) se doporučuje absolvovat v prvním ročníku nejprve kurz sociálních věd JLB 033 a JLB 034.
Znalost na úrovni C2 opravňuje domluvit si s vyučující dohodnout individuální plnění úkolů.
Mezinárodní certifikáty se v rámci tohoto předmětu neuznávají.
Last update: Křenková Dagmar, Mgr., Ph.D. (18.06.2026)
