Syndrom vyhoření u učitelů mateřských škol ve srovnání s učiteli speciálních mateřských škol

• Název práce v češtině: Syndrom vyhoření u učitelů mateřských škol ve srovnání s učiteli speciálních mateřských škol
• Název v anglickém jazyce: Burnout syndrome in kindergarten teachers compared to teachers of special kindergartens
• Klíčová slova: speciální mateřská škola|syndrom vyhoření|učitelé mateřské školy|učitel speciální mateřské školy|učitelský stres
• Klíčová slova anglicky: Burnout syndrome|Kindergarten teacher|Special kindergarten|Teacher of special kindergarten|Teacher stress
• Akademický rok vypsání: 2019/2020
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (21-KPS)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Tereza Kolečková
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 18.05.2020
• Datum zadání: 18.05.2020
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 22.07.2020
• Datum a čas obhajoby: 02.09.2021 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 24.07.2021
• Datum proběhlé obhajoby: 02.09.2021
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: PhDr. Iva Štětovská, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem práce je zmapovat syndrom vyhoření u učitelů mateřských škol ve srovnání s učiteli speciálních mateřských škol. Práce bude zaměřena na samotný výskyt, příčiny, průběh a prevenci syndromu vyhoření v mateřských školách a speciálních mateřských školách.
Literárně přehledová část se bude věnovat vymezení pojmu syndrom vyhoření, jeho vysvětlení, profesním dovednostem učitelů mateřské školy a profesním nárokům na ně kladených s přihlédnutím k rozdílům mezi mateřskou školou a speciální mateřskou školou, srovná výskyt syndromu vyhoření v obou zařízeních na základě novodobých výzkumů a literatury v České republice i ve světě.

Návrh výzkumného projektu bude zaměřen na zmapování příčin syndromu vyhoření u skupiny 50 učitelů v mateřských školách a 50 učitelů ve speciálních mateřských školách a případně na zjištění nejčastějších symptomů, které k syndromu vedou. Předpokládáme, že učitelé speciálních mateřských škol vykazují více příznaků a jsou náchylnější k prodělání syndromu vyhoření více než učitelé běžných mateřských škol, protože děti ve speciálních školách vyžadují specifičtější péči a starost. Data budou získávána prostřednictvím dotazníku a v případě potřeby ve formě rozhovorů.
Výsledky výzkumu v podobě zjištění nejčastějších příčin výskytu syndromu vyhoření mohou sloužit jako prevence pro pracovníky nejen v oboru předškolní pedagogiky.

Seznam odborné literatury

Hozo, E. R., Sucic, G., & Zaja, I. (2015). Burnout syndrome among educators in pre-school institutions. Materia socio-medica, 27(6), 399–403.

Maslach, Ch. (2003). Burnout: the cost of caring. Los Altos: ISHK.

Ptáček, R. (2013). Burnout syndrome jako mezioborový jev. Praha: Grada Publishing.