Všímavost v souvislosti pracovního zaujetí.

• Název práce v češtině: Všímavost v souvislosti pracovního zaujetí.
• Název v anglickém jazyce: Mindfulness in the context of work engagement.
• Klíčová slova: Angažovanost|autenticita|všímavost|pracovní motivace|proaktivita|pracovní spokojenost|intervence|pracovní a osobní zdroje.
• Klíčová slova anglicky: Engagement|authenticity|mindfulness|work-related motivation|proactivity|work-related well- being|intervention|job-demands resource.
• Akademický rok vypsání: 2019/2020
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (21-KPS)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. MUDr. Mgr. Radvan Bahbouh, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 18.02.2020
• Datum zadání: 18.02.2020
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 21.02.2020
• Datum a čas obhajoby: 26.05.2021 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 18.04.2021
• Datum proběhlé obhajoby: 26.05.2021
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: Mgr. Ivana Šípová, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem diplomové práce je ověřit souvislost mezi všímavostí, pracovním zaujetím a autentickým fungováním, který vychází ze závěrů studií (Leroy, Anseel, Dimitrova, & Sels, 2013; Van den Bosch, Taris, Schaufeli, Peeters, & Reijseger, 2019).

Mnohé studie dokazují, že mindfulness snižuje vliv pracovního stresu, snižuje vnímání syndromu vyhoření nebo právě naopak zvyšuje odolnost a celkový well-being. Co však stále čeká na vyjasnění, zda a jak působí mindfulness na pracovní zaujetí. Na základě motivační teorie sebeurčení se pokusíme na tuto otázku najít odpověď v rámci uvedené diplomové práce.

Cílem teoretické části diplomové práce je tedy popsat aktuální zjištění ke vztahu pracovního zaujetí, všímavosti a autentického fungování. Dále budou popsané relevantní teorie osobních, pracovních a motivačních zdrojů, které ovlivňují celkový well-being.

Empirická část diplomové práce je věnována popisu metodologie a samotnému kvantitativnímu výzkumu, v rámci kterého proběhne měření pracovní angažovanosti, míry mindfulness a autenticity u vybraných respondentů formou online dotazníku. Cílová skupina, na které budou sbíraná data, tvoří dospělá pracující populace. Měření angažovanosti bude provedeno prostřednictvím dotazníku Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Měření mindfulness bude provedeno prostřednictvím dotazníku The Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). A míra autentického chování bude posouzena s pomocí Individual Authenticity Measure at Work (IAM Work).
V závěru práce budou uvedena doporučení pro optimální posilování pracovní angažovanosti.

Seznam odborné literatury

Brown, K. W., Creswell, J. D., & Ryan, R. M. (Eds.). (2015). Handbook of mindfulness: Theory, research, and practice. New York: The Guilford Press.

Gagné, M. (Eds.) (2014). The Oxford handbook of work engagement, motivation, and self-determination theory. New York: Oxford University Press.
Coo, C., & Salanova, M. (2018). Mindfulness Can Make You Happy-and-Productive: A Mindfulness Controlled Trial and Its Effects on Happiness, Work Engagement and Performance. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 19(6), 1691.

Maslach, C., Leiter, M. (1997). The Truth About Burnout. San Francisco: Jossey-Bass.

Leroy, H., Anseel, F., Dimitrova, N. G., & Sels, L. (2013). Mindfulness, authentic functioning, and work engagement: A growth modeling approach. Journal of Vocational Behavior, 82(3), 238–247.

Pines, A. (2017). Professional burnout: Recent Developments in Theory and Research. Routledge: New York.

Schaufeli, W.B., Bakker, A.B. & van Rhenen, W. (2009). How changes in job demands and resources predict burnout, work engagement, and sickness absenteeism. Journal of Organizational Behavior, 30, 893-917.

Teasdale, J., Segal, Z. (2014). The Mindful Way Workbook. Guilford press: New York.

Van den Bosch, R., Taris, T. W., Schaufeli, W. B., Peeters, M. C. W., & Reijseger, G. (2019). Authenticity at Work: A Matter of Fit? Journal of psychology, 153(2), 247–266.