Vlastenecká výchova v čínských učebnicích dějepisu pro střední školy
| Název práce v češtině: | Vlastenecká výchova v čínských učebnicích dějepisu pro střední školy |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Patriotic Education in Chinese Secondary School History Textbooks |
| Klíčová slova: | čínský nacionalismus|učebnice dějepisu|čínské dějiny 20. století|vlastenecká výchova |
| Klíčová slova anglicky: | Chinese nationalism|history textbooks|20th century Chinese history|patriotic education |
| Akademický rok vypsání: | 2019/2020 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra sinologie (21-KSI) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Ing. Jiří Hudeček, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 29.10.2019 |
| Datum zadání: | 30.10.2019 |
| Schválení administrátorem: | zatím neschvalováno |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 01.11.2019 |
| Datum a čas obhajoby: | 14.06.2022 09:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 09.05.2022 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 14.06.2022 |
| Odevzdaná/finalizovaná: | odevzdaná studentem a finalizovaná |
| Oponenti: | doc. Mgr. Jakub Maršálek, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Je obecně známo, že čínský stát cíleně využívá výuky dějepisu k posilování národní hrdosti, pocitu „sta let ponížení“ a legitimizaci vlády Komunistické strany Číny (Wang Zheng 2008). Přesné mechanismy, kterými se těchto výsledků dosahuje, ale nebyly dosud příliš uspokojivě popsány. Student se v této práci zaměří na výuku moderních čínských dějin na čínských středních školách a identifikuje jak textové, tak institucionální nástroje vlastenecké výchovy. V úvodu shrne proměny pohledu na čínské dějiny v průběhu ČLR (především opuštění dominantního paradigmatu třídního boje) a vznik výchovy k vlastenectví jako systematické vládní politiky po roce 1989. Dále popíše organizaci výuky dějepisu na čínských školách (formy výuky a testování, celkové zaměření osnov a používané učební materiály). V analytické části se zaměří na konkrétní učebnici moderních dějin a popíše, jakými prostředky je budován narativ čínských moderních dějin sloužící potřebám vlastenecké výchovy (přímý hodnotící narativ a citáty autorit, zdůraznění a vypuštění historických událostí, rétorické obraty a použití hodnotících jazykových prostředků, vizuální doprovod výkladu apod.) |
| Seznam odborné literatury |
| Pramen:
Qi Shirong (ed.) Zhongguo lishi. Ba nianji shang ce. Beijing: Renmin jiaoyu chubanshe 2017. Literatura: Baranovitch, Nimrod. “Others No More: The Changing Representation of Non-Han Peoples in Chinese History Textbooks, 1951-2003.” The Journal of Asian Studies, 69(1): 85–122, 2010. Cohen, Paul A. "Remembering and Forgetting: National Humiliation in Twentieth Century China." Twentieth Century China 27 (2): 1-39, 2002. Reilly, James. "Remember History, Not Hatred: Collective Remembrance of China's War of Resistance to Japan." Modern Asian Studies 45(2): 463-90, 2011. Smith, Anthony D. Nationalism: theory, ideology, history. 2nd edition, revised and updated. Cambridge: Polity Press, 2010. Unger, Jonathan (ed.) Using the Past to Serve the Present: Historiography and Politics in Contemporary China. Armonk, NY: ME Sharpe 1993. Wang, Zheng. “National Humiliation, History Education, and the Politics of Historical Memory: Patriotic Education Campaign in China.” International Studies Quarterly, 52(4): 783–806, 2008. Yuan, Weishi. "Xiandaihua yu Lishi Jiaokeshu." Bing dian weekly supplement to China Youth Daily, January 11, 2006. |