Digitálne výukové hry perspektívou žiakov základných škôl

• Název práce v jazyce práce (slovenština): Digitálne výukové hry perspektívou žiakov základných škôl
• Název práce v češtině: Digitální výukové hry perspektivou žáků základních škol
• Název v anglickém jazyce: Digital educational games from the perspective of primary school pupils
• Klíčová slova: digitální výukové hry|žáci|základní škola|vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: digital educational games|pupils|primary school|education
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: slovenština
• Ústav: Ústav informačních studií a knihovnictví (21-UISK)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Michal Švarný
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 28.05.2019
• Datum zadání: 28.05.2019
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 14.11.2019
• Datum a čas obhajoby: 02.09.2020 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 29.07.2020
• Datum proběhlé obhajoby: 02.09.2020
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: MgA. Ondřej Javora, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem práce je prozkoumat využívání digitálních výukových her z perspektivy žáků základních škol a popsat jejich informační chování v souvislosti s používáním výukových her. V teoretické části budou charakterizovány různé pohledy na výukové hry a jejich využívání ve školní praxi, zároveň bude popsán možný vliv rodičů a fenomén tzv. digitálního rodičovství. Praktická část bude realizována formou focus groups se žáky základních škol zaměřených na dané téma. Výsledky budou zasazeny do kontextu současného empirického i teoretického výzkumu využívání her ve výuce. Přínosem práce bude kvalitativní analýza informačního chování žáků a identifikace jejich rozmanitých postojů k výukovým hrám a efektivnosti her ve výuce. Na základě výsledků budou formulovány hypotézy pro možný následný kvantitativní výzkum.

Bakalářská práce bude připravena v souladu s platnými vnitřními předpisy FF UK a dalšími metodickými pokyny a normativními dokumenty.

Seznam odborné literatury

GEE, J. P. (2003).What video games have to teach us about learning and literacy. New York, Palgrave Macmillan.
BECKER, K. (2017).Choosing and using digital games in the classroom: a practical guide. SPRINGER.
FREITAS, S. D., & MAHARG, P. (2011).Digital games and learning. New York, N.Y., Continuum.
Marklund, B. B. (2015).Unpacking digital game-based learning: the complexities of developing and using educational games. University of Skövde, Skövde.
ROMERO, M., SAWCHUK, K., BLAT, J., SAYAGO, S., & OUELLET, H. (2017). Game-Based Learning Across the Lifespan Cross-Generational and Age-Oriented Topics.