Phonetic aspects of fluency in read and spontaneous speech

• Název práce v češtině: Fonetické aspekty plynulosti ve čtené a spontánní řeči
• Název v anglickém jazyce: Phonetic aspects of fluency in read and spontaneous speech
• Klíčová slova: angličtina|plynulost|souvislá řeč|vázání|prozodické frazování|mluvní tempo|české mluvčí
• Klíčová slova anglicky: English|fluency|connected speech|linking|prosodic phrasing|speech rate|Czech speakers
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: angličtina
• Ústav: Ústav anglického jazyka a didaktiky (21-UAJD)
• Vedoucí / školitel: doc. Mgr. Radek Skarnitzl, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 18.03.2019
• Datum zadání: 18.03.2019
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 22.03.2019
• Datum a čas obhajoby: 03.09.2020 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 22.03.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 03.09.2020
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná pracovníkem v zastoupení a finalizovaná
• Oponenti: doc. Dr. phil. Eva Maria Luef, Mag. phil.

Zásady pro vypracování

Pokyny k vypracování:
- prostudovat relevantní literaturu a vypracovat přehled dosavadních nálezů o plynulosti a rozdílech mezi jazyky
- vybrat z databáze Fonetického ústavu a z databáze LINDSEI nahrávky 8 českých mluvčích
- provést segmentaci nahrávek na prozodické fráze
- provést poslechovou a akustickou analýzu prozodického členění a poslechovou analýzu vázání
- porovnat obecné i individuální tendence a vyvodit závěry

Seznam odborné literatury

Alameen, G. & Levis, J. (2015). Connected speech. In: Reed, M. & Levis, J. (Eds.), Handbook of English Pronunciation, 159–174. Oxford: John Wiley & Sons.
Brown, J. D. & Kondo-Brown, K. (2006). Perspectives on Teaching Connected Speech to Second Language Speakers. Honolulu: National Foreign Language Resource Center. (vybrané kapitoly)
Christophersen, P. (2008). The Glottal Stop in English. English Studies, 33, 156-163.
Frazier, L., Carlson, K. & Clifton, Ch. Jr (2006). Prosodic phrasing is central to language comprehension. Trends in Cognitive Sciences, 10, 244-249.
Gráf, T. (2017). Repeats in advanced spoken English of learners with Czech as L1. AUC Philologica, 2017/3, 65-78.
Guz, E. (2015). Establishing the fluency gap between native and non-native speech. Research in Language, 13, 230-247.
Hieke, A. E. (1984). Linking as a marker of fluent speech. Language and Speech, 27, 343-354.
Kormos, J. & Dénes, M. (2004). Exploring measures and perceptions of fluency in the speech of second language learners. System, 32, 145-164.
Oppenheimer, D. M. (2008). The secret life of fluency. Trends in Cognitive Sciences, 12(6), 237-241.
Pinget, A.-F., Bosker, H. R., Quené, H. & de Jong, N. H. (2014). Native speakers’ perceptions of fluency and accent in L2 speech. Language Testing, 31, 349-365.
Reitbrecht, S. & Hirschfeld, U. (2015). The impact of fluency and hesitation phenomena on the perception of non-native speakers by native listeners of German. In: Proceedings of 18^th ICPhS.
Skehan, P. (2009). Modelling second language performance: Integrating complexity, accuracy, fluency, and lexis. Applied Linguistics, 30, 510-532.
Šimáčková, Š., Podlipský, V. J. & Kolářová, K. (2014). Linking versus glottalization: (Dis)connectedness of Czech-accented English. Concordia Working Papers in Applied Linguistics, 5, 678-692.
Tseng, C., Pin, S., Lee, Y., Wang, H. & Chen, Y. (2005). Fluent speech prosody: Framework and modelling. Speech Communication, 46, 284-309.
Zhou, Z. & Li, Z. (2017). Exploring the relationship between fluency measures and speaking performance of prospective international teaching assistants. In Proceedings of the 8th PSLLT Conference, 176-185.