Studio jako nástroj (malého) skladatele: vliv využití softwaru pro kompozici elektroakustické hudby ve výuce dětí na jejich následnou percepci hudebních děl

• Název práce v češtině: Studio jako nástroj (malého) skladatele: vliv využití softwaru pro kompozici elektroakustické hudby ve výuce dětí na jejich následnou percepci hudebních děl
• Název v anglickém jazyce: Studio as a small composer: influence of the use of software for the composition of electroacoustic music in the teaching of children on their subsequent perception of musical works
• Klíčová slova: Hudební výchova|hudební vzdělávání|hudební technologie|nová média a hudba|elektroakustická hudba|sound based hudba|rámcový vzdělávací plán|inovace ve vzdělávání|hudebnost|hudební analýza|percepce hudby
• Klíčová slova anglicky: Music education|music education|music technology|new media and music|electro-acoustic music|sound-based music|framework educational plan|innovation in education|musicality|music analysis|music perception
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav informačních studií - studia nových médií (21-UISKNM)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Michaela Slussareff, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 30.01.2019
• Datum zadání: 30.01.2019
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 08.03.2019
• Datum a čas obhajoby: 23.01.2023 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 15.12.2022
• Datum proběhlé obhajoby: 23.01.2023
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: Jan trojan
• Konzultanti: Mgr. Marta Hrubá

Zásady pro vypracování

Cílem diplomové práce je ověřit, zda zvuková kompozice za pomoci počítačového softwaru je relevantní výukovou metodou, která pomáhá dětem osvojit si důležité kompetence z oblasti hudební analýzy. A to za pomoci edukačního výzkumu v praktické části. Na dvou skupinách dětí ve věku od jedenácti do čtrnácti let bude testován vliv aktivního využití softwaru Compose With Sounds (vyvinutého na De Montfort University v Leicesteru) na jejich schopnosti hudební analýzy elektroakustických i klasických hudebních děl. První skupina se bude sestávat z dětí bez předchozího hudebního vzdělání, druhá z dětí dlouhodobě navštěvujících ZUŠ. Teoretická část práce doplní výzkum o kontext tematických studií a relevantní teorie. Zároveň nabídne i kritické shrnutí toho, jak využívání nových médií pro rozvoj hudební kreativity proměnilo pohled na hudební schopnosti.
Diplomová práce bude připravena v souladu s platnými vnitřními předpisy FF UK a dalšími metodickými pokyny a normativními dokumenty.

Seznam odborné literatury

MCPHERSON, Gary a Graham WELCH. Creativities, technologies, and media in music learning and teaching: an Oxford handbook of music education. New York, NY: Oxford University Press, [2018].
EMMERSON, Simon a Leigh LANDY. Expanding the horizon of electroacoustic music analysis. Cambridge: Cambridge University Press, 2016. ISBN 9781107118324.
HALLAM, Susan. The Power of Music: a research synthesis on the impact of actively making music on the intellectual, social and personal development of children and young people. Londýn: iMerc, 2015. ISBN 9781905351312.
HAYES, Lauren, 2017. Sound, Electronics, and Music: A Radical and Hopeful Experiment in Early Music Education. Computer Music Journal [online]. 41(3), 36-49 [cit. 2018-12-28]. DOI:10.1162/comj_a_00428. ISSN 0148-9267. Dostupné z:https://www.mitpressjournals.org/doi/abs/10.1162/comj_a_00428
NEVELS, Daniel N., 2017. Using music software in the compositional process: A case study of electronic music composition.Journal of Music, Technology & Education[online]. 5(3), 257-271 [cit. 2018-12-28]. DOI:https://doi.org/10.1386/jmte.5.3.257_1. Dostupné z: https://www.ingentaconnect.com/content/intellect/jmte/2013/00000005/00000003/art00003