Sebepojetí školní úspěšnosti u žáků s poruchou autistického spektra

• Název práce v češtině: Sebepojetí školní úspěšnosti u žáků s poruchou autistického spektra
• Název v anglickém jazyce: The Academic Self-concept of a Pupils with an Autistic Spectrum Disorder
• Klíčová slova: porucha autistického spektra|sebepojetí|akademické sebepojetí|školní úspěšnost|self-efficacy
• Klíčová slova anglicky: Autism Spectrum Disorder|self-concept|academic self-concept|school success|self- efficacy
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (21-KPS)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Eva Šírová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 31.10.2018
• Datum zadání: 31.10.2018
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 08.11.2018
• Datum a čas obhajoby: 27.05.2019 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 10.04.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 27.05.2019
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: PhDr. David Čáp, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Téma diplomové práce je zaměřeno na sebepojetí školní úspěšnosti a akademické self-efficacy u dětí s poruchou autistického spektra ve školním prostředí. Vychází z poznatků vývojové, sociální a především pedagogické psychologie a speciální pedagogiky. Těžištěm práce bude tedy sebepojetí školní úspěšnosti dětí s PAS a možnosti rozvoje tohoto konceptu. Téma bude zpracováno na základě zahraniční a tuzemské literatury a současných výzkumů.
Výzkumný projekt si klade za cíl zmapovat sebepojetí školní úspěšnosti dětí s PAS a porovnávat ho s běžnou populací. Pro sběr dat výzkumného projektu bude využita metoda dotazování a semistrukturovaného rozhovoru. Výzkum by měl být užitečný pro školní praxi a podpořit inkluzi dětí s PAS.

Seznam odborné literatury

Bendová, P. (2011). Dítě s narušenou komunikační schopností ve škole. Praha: Grada.
Bendová, P. & Zikl, P. (2011). Dítě s mentálním postižením ve škole. Praha: Grada.
Boyd, B. (2016). Výchova dítěte s Aspergerovým syndromem: 200 nápadů, rad a strategií. Praha: Portál.
Lang, R., Shogren, K. A., Machalicek, W., Rispoli, M., O'Reilly, M., Baker, S., & Regester, A. (2009). Video self-modeling to teach classroom rules to two students with Asperger's. Resarch In Autism Spectrum Disorders, 3(2), 483-488.
Myers, J. M. I., & Grandin, T. (2010). How to teach life skills to kids with autism or Asperger's. Arlington, Tex.: Future Horizons.
Thorová, K. (2016). Poruchy autistického spektra. Praha: Portál.