El rol de la educación pública en la construcción de la identidad nacional uruguaya

• Název práce v jazyce práce (španělština): El rol de la educación pública en la construcción de la identidad nacional uruguaya
• Název práce v češtině: Úloha veřejného vzdělávání v konstrukci uruguayské národní identity
• Název v anglickém jazyce: Public Education and Its Role in the Construction of Uruguayan National Identity
• Klíčová slova: Identita|Vzdělávání|Konstrukce|Latinská Amerika|Uruguay|Reforma José Pedro Varely|Francisco Bauzá
• Klíčová slova anglicky: Identity|Public Education|Construction|Latin America|Uruguay|Reform of José Pedro Varela|Francisco Bauzá
• Akademický rok vypsání: 2017/2018
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: španělština
• Ústav: Středisko ibero-amerických studií (21-SIAS)
• Vedoucí / školitel: prof. PhDr. Josef Opatrný, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 26.05.2018
• Datum zadání: 26.05.2018
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 22.10.2018
• Datum a čas obhajoby: 27.01.2020 10:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 19.12.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 27.01.2020
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: PhDr. Radek Buben, Ph.D.

Zásady pro vypracování

El motivo de este trabajo es investigar el papel de la educación pública en la construcción de identidad uruguaya y mostrar en qué manera el proceso de la enseñanza pública provee a una persona la experiencia compartida de ser miembro del grupo y así construye la percepción nacional de “nosotros” en vez de “yo”. En este trabajo vamos a investigar qué distancia de poder, nivel de individualismo, masculinidad y evitación de incertidumbre, entre otras dimensiones culturales definen la identidad del individuo uruguayo y cómo la política escolar influye en la formación de estas cualidades.
La parte teorética está dedicada al problema de la identidad y nacionalidad que se observa desde el punto de vista de los sociólogos e historiadores tales como: Anthony Smith, Eric Hobsbawm, Ernest Gellner, Karl Deutsch; prestamos atención también a la opinión de los historiadores uruguayos, a saber: Gerardo Caetano, Real de Azúa, Carolina Laurino; tenemos en cuenta las ideas de los escritores uruguayos de las generaciones 78, 900 y 45 para mostrar cómo se evolucionaba la idea de la nación e identidad nacional a lo largo de la historia de Uruguay desde los finales del siglo XIX hasta el momento actual. Uno de los capítulos de la parte teorética estará dedicado a la historia de la educación en Uruguay antes y después de la reforma Vareliana, que fue el momento clave para la transformación de la política escolar en Uruguay. Además, esta parte va a contener la descripción del proceso de la formación de la identidad nacional a través de los símbolos nacionales usados en la celebración nacional del Centenario de la Independencia en los años 20 del siglo pasado.
La parte práctica demostrará como la educación juega el papel esencial en la construcción de la identidad, enfatizando la enseñanza de historia, geografía y literatura en las escuelas primarias y secundarias. El método usado para la investigación será el análisis de los textos en los libros escolares.

Seznam odborné literatury

ANDERSON, Benedikt. Imagined communities: Reflections on the spread and origin of nationalism. 13. New York: Verso, 2003.
EISENSTADT, Samuel Noah a Bernhard GIESEN. The Construction of Collective Identity. Oxford: European journal of sociology, 1995.
LYNCH, John: Las repúblicas del Río de la Plata. In: BETHEL, Leslie(ed.): Historia de América Latina, svazek VI.Barcelona: Ed.Crítica, 1991
GONZALES LAURINO, CAROLINA. La construcción de la identidad uruguaya. Montevideo: Taurus, 1975. ISBN 9974-671-10-8.
REAL DE AZUA, Carlos. Los orígenes de la nacionalidad uruguaya. Montevideo: ARCA, 1975.
BRALICH, Jorge. Los textos escolares como instrumento ideológico. Montevideo: Universidad de la República, 1990
BRALICH, Jorge. Una historia de la educación en el Uruguay : del padre Astete a las computadoras. Montevideo: Fundación de Cultura Universitaria, 1996
CHALUPA, Jiří: Dějiny Argentiny, Uruguaye a Chile. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 1999
CAETANO, Gerardo: 20 anos de democracia. Uruguay. 2005-1985. Miradas múltiples. Montevideo: Taurus, 2005
PADRÓN FAVRE, Oscar: Sangre indígena en el Uruguay. Montevideo, 1986
MAIZTEGUI CASAS, Lincoln R.: Orientales. Una historia política del Uruguay. Montevideo: Planeta, 2005
BRALICH, J.: “El descubrimiento y la conquista en los textos escolares uruguayos”, ponencia presentada en el Segundo Seminario Internacional: Textos escolares en Iberoamérica, Avatares del pasado y tendencias actuales, Quilmes, Universidad Nacional de Quilmes, 1997.