Edukačné štýly učiteľov stredných škôl a možnosti ich zisťovania
| Název práce v jazyce práce (slovenština): | Edukačné štýly učiteľov stredných škôl a možnosti ich zisťovania |
|---|---|
| Název práce v češtině: | Edukační styly učitelů středních škol a možnosti jejich zjišťování |
| Název v anglickém jazyce: | High School Teachers´ Teaching Styles and Possibilities of Their Detection |
| Klíčová slova: | diagnostika|stredoškolský učiteľ|edukačný štýl|vyučovací štýl|Dotazník interakčného štýlu učiteľa (QTI) |
| Klíčová slova anglicky: | diagnostics|high school teacher|educational style|teaching style|Questionnaire on Teacher Interaction (QTI) |
| Akademický rok vypsání: | 2015/2016 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | slovenština |
| Ústav: | Katedra psychologie (21-KPS) |
| Vedoucí / školitel: | doc. PhDr. Ilona Gillernová, CSc. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 03.05.2016 |
| Datum zadání: | 03.05.2016 |
| Schválení administrátorem: | zatím neschvalováno |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 03.07.2018 |
| Datum a čas obhajoby: | 05.09.2018 00:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 03.07.2018 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 05.09.2018 |
| Odevzdaná/finalizovaná: | odevzdaná studentem a finalizovaná |
| Oponenti: | doc. PhDr. Lenka Morávková Krejčová, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Stredoškolský učiteľ plní v mnohých aspektoch dôležitú edukačnú funkciu a ponúka zároveň komplementárnu ako aj kompenzačnú rolu. Bakalárska práca nazerá na porozumenie charakteristík interakcie žiaka a učiteľa cez prizmu edukačných štýlov učiteľov. Cieľom teoretickej časti práce je vymedziť, zmapovať a charakterizovať rôzne prístupy k edukačným štýlom učiteľov stredných škôl a konštruovať prehľad kvalitatívnych a kvantitatívnych možností ich merania. Návrh výskumnej časti pozostáva z vyšetrovania edukačných štýlov z pohľadu interakčných štýlov prostredníctvom dotazníka Interakčného štýlu učiteľa poskytujúceho evaulačné a autoevaulačné výstupy. |
| Seznam odborné literatury |
| Brok, P. den., Brekelmans, M., Levy, J., & Wubbels, T. (2002). Diagnosing and improving the quality of teachers’ interpersonal behaviour. International Journal of Educational Management, 16 (4), 176-184. Gavora, P. (2005). Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido. Gillernová, I. (2013). Edukační styly učitelů. Řízení školy, 10, 30-36. Mareš, J., & Gavora, P. (2004). Interpersonální styl učitelů: teorie, diagnostika a výsledky výzkumů. Pedagogika, 54(2), 101−128. Passini, S., Molinari, L., & Speltini, G. (2015). A validation of the Questionnaire on Teacher Interaction in Italian secondary school students: the effect of positive relations on motivation and academic achievement. Social Psychology of Education, 18 (3), 547-559. Wubbels, T., & Levy, J. (Ed.). (1993). Do you know what you look like? : interpersonal relationships in education. London: Falmer Press. |