Kritické myšlení a způsoby jeho rozvoje na střední škole

• Název práce v češtině: Kritické myšlení a způsoby jeho rozvoje na střední škole
• Název v anglickém jazyce: Critical Thinking and Its Development at Upper Secondary School
• Klíčová slova: Kritické myšlení|Střední školy|Vzdelávání
• Klíčová slova anglicky: Critical Thinking|Upper Secondary School|Education
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (21-KPS)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Eva Šírová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 29.04.2016
• Datum zadání: 29.04.2016
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 03.05.2016
• Datum a čas obhajoby: 19.06.2017 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 14.05.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 19.06.2017
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: Mgr. Lucie Matějovská

Zásady pro vypracování

V literárně přehledové části se práce zaměří na problematiku rozvoje kritického myšlení u žáků střední školy, současně se pokusíme zmapovat možnosti výuky vedoucí k osvojení si dovednosti kritického myšlení u středoškoláků. Budeme se snažit vycházet jak z tuzemských, tak zahraničních studií, které jsou vesměs zaměřeny na žáky základních škol, proto se pokusíme výsledky těchto výzkumů aplikovat na žáky středních škol.
Empirická část se zaměří na zjišťování efektu rozvoje kritického myšlení u středoškoláků v souvislosti s jejich školní úspěšností a spokojeností. Návrh empirického šetření představí výzkumný design reagující na otázky vyvstávající z literárně přehledové části.

Seznam odborné literatury

Bean, J. C. (1996). Engaging ideas: The professor's guide to integrating writing, critical thinking, and active learning in the classroom. San Francisco: Jossey-Bass.

Klooster, D. J., Steele, J. L., & Bloem, P. L. (2001). Ideas without boundaries: International education reform through reading and writing for critical thinking. Newark, DE: International Reading Association.

Meyers, C. (1986). Teaching students to think critically. San Francisco: Jossey-Bass.

Nosich, G. M. (2012). Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum. Boston: Pearson.

Paul, R., & Elder, L. (2005). A guide for educators to critical thinking competency standards: Standards, principles, performance indicators, and outcomes with a critical thinking master rubric. Dillon, CA: Foundation for Critical Thinking.