Čtenářská gramotnost jako cíl pro každého maturanta? Analýza úloh čtenářské gramotnosti v učebnicích pro střední školy a didaktickém testu.

• Název práce v češtině: Čtenářská gramotnost jako cíl pro každého maturanta? Analýza úloh čtenářské gramotnosti v učebnicích pro střední školy a didaktickém testu.
• Název v anglickém jazyce: Reading Literacy as a Goal for Every Graduate Student. Analysis of Reading Literacy Tasks in Graduation Test and Secondary School Textbooks.
• Klíčová slova: učebnice; čtenářská gramotnost; didaktický test; střední škola; maturita
• Klíčová slova anglicky: textbook; reading literacy; didactic test; secondary school; school leaving exam
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav českého jazyka a teorie komunikace (21-UCJTK)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Kateřina Šormová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 06.10.2015
• Datum zadání: 10.11.2015
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 09.03.2016
• Datum a čas obhajoby: 11.09.2017 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 08.08.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 11.09.2017
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. Mgr. Robert Adam, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Diplomová práce se zaměří na analýzu úloh z oblasti čtenářské gramotnosti ve vybraných učebnicích českého jazyka pro střední školy a jejich následnou komparaci s úlohami, které se objevují v didaktickém testu z předmětu Český jazyk a literatura v současné podobě maturitní zkoušky. Cílem práce je (1) zjistit, jakým způsobem je oblast čtenářské gramotnosti zpracována v učebnicích pro různé typy středních škol, (2) provést analýzu jednotlivých úloh v učebnicích i v didaktickém testu a posoudit, zda úlohy z dané oblasti mohou být přípravou na didaktický test z českého jazyka.

Seznam odborné literatury

Bubeníčková, P., Čuřín, M., Zachová, A. a Víška, V. Kontexty čtenářství a čtenářské gramotnosti. Hradec Králové, Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-165-5.
Čechová, M. – Styblík, V. Čeština a její vyučování: didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a studenty učitelství. 2., upr. vyd., v SPN vyd. 1. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1998. 264 s. ISBN 80-85937-47-6.
Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka. (2010). Česká školní inspekce.
Čtenářská gramotnost ve výuce: metodická příručka. (2011). Praha: NUV.
Faltýn, J. – Nemčíková, K. – Zelendová, E. Gramotnosti ve vzdělávání. Praha: VÚP, 2010, ISBN 978-80-87000-74-8
Chrástka, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-68-0.
Krampolová, I. Netradiční úlohy, aneb, Čteme s porozuměním. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 2002. ISBN 80-211-0416-3.
Maňák, Josef a Klapko,Dušan. Učebnice pod lupou. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-124-3.
Metelková Svobodová, R. Čtenářská gramotnost z lingvodidaktického hlediska. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2008. ISBN 978-80-7368-653-6.
Průcha, Jan. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno, Paido 1998. ISBN 80-85931-49-4.
Průcha, Jan. Pedagogická encyklopedie. 1. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-546-2.
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy
Rámcový vzdělávací program pro střední odborné vzdělávání. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy
Rabušicová, Milada. Gramotnost: staré téma v novém pohledu. Brno : Masarykova univerzita & Nakladatelství Georgetown, 2002. ISBN 80-210-2858-0.
Šebesta, Karel. Od jazyka ke komunikaci. Didaktika českého jazyka a komunikační výchova. 2., revidované vydání. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0948.
Dostupné čebnice českého jazyka pro střední školy.