Bariéry vzdělávání matek na rodičovské dovolené

• Název práce v češtině: Bariéry vzdělávání matek na rodičovské dovolené
• Název v anglickém jazyce: Barriers in Education of Mothers on Parental Leave
• Klíčová slova: Bariéry vzdělávání, matky, rodičovská dovolená, další profesní vzdělávání, celoživotní vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: Barriers in education, mothers, parental leave, further education, lifelong education
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra andragogiky a personálního řízení (21-KANPR)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Mgr. Miroslava Dvořáková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 11.10.2014
• Datum zadání: 11.10.2014
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 26.11.2014
• Datum a čas obhajoby: 10.09.2015 10:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 21.06.2015
• Datum proběhlé obhajoby: 10.09.2015
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. PhDr. Helena Záškodná, CSc.

Zásady pro vypracování

Výběr tématu je opodstatněn jeho aktuálností a také počtem osob, kterých se problematika týká. Cílem práce je komparace vybraných českých a zahraničních výzkumů bariér ve vzdělávání dospělých s vlastním šetřením a následné ověření existence bariér vzdělávání matek na rodičovské dovolené. V první části práce budou definovány bariéry vzdělávání dospělých a představeny výzkumy, z nichž práce vychází. Ve druhé části bude provedeno kvantitativní dotazníkové šetření. Cílovou skupinou budou matky na rodičovské dovolené navštěvující mateřská centra na území hlavního města Prahy. Respondentky budou vybírány metodou snowball. Výsledkem bude ověření, jestli bariéry zjištěné vybranými českými a světovými výzkumy vzdělávání dospělých odpovídají bariérám zjištěným v rámci šetření, resp. zjištění, zda a popřípadě v jaké oblasti jsou bariéry ve vzdělávání u dané cílové skupiny specifické. Dále budou navržena možná opatření pro zmírnění zjištěných bariér.

Osnova:
1 Vzdělávání dospělých
2 Formy a druhy dalšího vzdělávání
3 Vzdělávací potřeby a motivace k dalšímu vzdělávání
4 Bariéry ve vzdělávání dospělých
5 Výzkumy bariér ve vztahu ke vzdělávání dospělých
5.1 Šetření o vzdělávání dospělých AES
5.2 Šetření Moderní společnost a její proměny
5.3 Šetření Adult Education Participation Decisions and Barriers: Review of Conceptual Frameworks and Empirical Studies
6 Specifika vzdělávání žen na mateřské a rodičovské dovolené
6.1 Mateřská a rodičovská dovolená
6.2 Mateřská centra
6.3 Motivace žen na rodičovské dovolené k dalšímu vzdělávání
7 Šetření bariér vzdělávání u matek na rodičovské dovolené
8 Komparace vybraných českých a zahraničních výzkumů s vlastním šetřením bariér vzdělávání u matek na rodičovské dovolené
9 Bariéry vzdělávání matek na rodičovské dovolené

Seznam odborné literatury

BARTLOVÁ, Petra. BADED - barriers in adult education: findings and strategies for overcoming those barriers : Ikaalinen - Prague - Vienna, June 2008. Praha: National Training Fund, 2008. ISBN 978-80-86728-41-4.
BENEŠ, Milan. Andragogika. Praha: Grada, 2008, 135 s. ISBN 978-802-4725-802.
BRTNOVÁ ČEPIČKOVÁ, Ivana. Vzdělávání v sociokulturním kontextu: diverzita a vzdělávací bariéry: sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference. Ústí nad Labem: UJEP, 2008. ISBN 9788074140358.
CROSS, Particia. Adults as learners. San Francisco: Jossey-Bass, 1981, 300 s. ISBN 08-758-9491-7.
Český statistický úřad. 3313-13, Vzdělávání dospělých: specifické výstupy z šetření Adult Education Survey, obsah | ČSÚ [online]. 15. května 2013 [cit. 2014-10-14]. Dostupné z: .
HAMPLOVÁ, Dana, Eva MITCHELL, Miluše VÍTEČKOVÁ a Jana CHALOUPKOVÁ. Proměny rodinných a profesních startů. Praha: Sociologický ústav Akademie věd České republiky, 2010, 167 s. ISBN 978-80-7330-185-9.
HAŠKOVÁ, Hana. Pracující matky a genderová role ve výsledcích mezinárodního longitudinálního výzkumu. Gender, rovné příležitosti, výzkum. Praha: Sociologický ústav Akademie věd České republiky, 2005, roč. 6, č. 1.
Kolínská, Rut. Mateřská centra. Praha: Pražské matky, 1995, 174 s. ISBN 80-901864-0-8.
KOPECKÝ, Martin. (Ne)účast dospělých ve vzdělávání jako výsledek individuálních strategií sociálně zakotvených jednotlivců. Studia paedagogica, Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 17, č. 1, s. 149 – 162. ISSN 1803-7437.
MERRIAM, Sharan B, Rosemary S. CAFFARELLA a Lisa M. BAUMGARTNER. Learning in adulthood: a comprehensive guide. San Francisco: John Wiley, 2007, 533 s. ISBN 978-078-7975-883.
MUŽÍK, Jaroslav. Profesní vzdělávání dospělých. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012, 263 s. ISBN 978-80-7357-738-4.
RABUŠICOVÁ, Milada a Ladislav RABUŠIC. Učíme se po celý život?: o vzdělávání dospělých v České republice. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 339 s. ISBN 978-80-210-4779-2.
SUTHERLAND, Peter a Jim CROWTHER. Lifelong learning: concepts and contexts. New York: Routledge, 2006, 247 s. ISBN 978-041-5353-724.
ŠEĎOVÁ, Klára a Petr NOVOTNÝ. Vzdělávací potřeby ve vztahu k účasti na vzdělávání dospělých. Pedagogika, Praha: PdF UK, 2006, roč. 2006, č. 2, s. 140-151. ISSN 0031-3815
ŠKODOVÁ, Markéta. Okolnosti ovlivňující dosažení vzdělání. Praha: Sociologický ústav AV ČR [online]. 2009 [cit. 2014-08-25]. Dostupné z: http://invenio.nusl.cz/record/40515.
U. S. Department of Education. National Center for Education Statistics. Adult Education Participation Decisions and Barriers: Review of Conceptual Frameworks and Empirical Studies. Working Paper No. 98-10. Washington, D. C.: 1998.