Self-efficacy v tranzitorním momentu přechodu mezi ZŠ a SŠ

• Název práce v češtině: Self-efficacy v tranzitorním momentu přechodu mezi ZŠ a SŠ
• Název v anglickém jazyce: Self-efficacy in transition from elementary school to high school
• Klíčová slova: Akademická self-efficacy|tranzitorní moment|přechod na střední školu|očekávání
• Klíčová slova anglicky: Academic self-efficacy|transition moment|transition to high school|expectation
• Akademický rok vypsání: 2013/2014
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (21-KPS)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Mgr. Simona Hoskovcová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 04.06.2014
• Datum zadání: 04.06.2014
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 11.06.2014
• Datum a čas obhajoby: 21.05.2018 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 09.04.2018
• Datum proběhlé obhajoby: 21.05.2018
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. PhDr. Lenka Morávková Krejčová, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem projektu je zjistit vývoj vnímané akademické účinnosti v životní etapě, která působí na děti a dospívající jako zátěž. Zaměřujeme se na přechod dítěte mezi jednotlivými stupni vzdělávání. Na základě získaných dat chceme poskytnout učitelům a rodičům nástroje, jimiž mohou posilovat vnímanou akademickou účinnost dětí a dospívajících zvláště v těchto obdobích. Teoretické základy našeho výzkumného projektu tvoří koncept self-efficacy vycházející ze sociálně kognitivní teorie. Použití tohoto konceptu se uplatnilo v našich dřívějších výzkumech u dětí různých věkových kategorií, dospělých v roli vychovatelů i pro definici interaktivních vztahů ve dvojicích rodič (vychovatel)-dítě. Data budou sebrána dotazníkovou formou, přičemž bude použit dotazník zjišťující akademickou self-efficacy dítěte a dotazník očekávání vzhledem ke změně školy.

Seznam odborné literatury

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: the exercise of control. New York: W. H. Freeman
Mikšík, O. (2009). Psychika osobnosti v období závažných životních a společenských změn. Praha: Karolinum.
Pajares, F., Urban, T. (2006). Self-efficacy beliefs of adolescents. Greenwich: IAP – Information Age Pub., Inc.
Krejčová, L. (2011). Psychologické aspekty vzdělávání dospívajících. Praha: Grada.
Schunk, D. (2008). Learning theories: an educational perspective. Upper Saddle River: Pearson education.