Za devatero horami. K teorii literatury pro děti a mládež

• Název práce v češtině: Za devatero horami. K teorii literatury pro děti a mládež
• Název v anglickém jazyce: In a Land Far, Far Away. Theorizing Attempts at Children’s and Youth Literature
• Klíčová slova: Teorie literatury pro děti a mládež, jednoduchost, Maria Nikolajeva, Maria Lypp, Zohar Shavit, Aidan Chambers, dětský implicitní čtenář
• Klíčová slova anglicky: Children’s and youth literature theory, simplicity, Maria Nikolajeva, Maria Lypp, Zohar Shavit, Aidan Chambers, child implied reader
• Akademický rok vypsání: 2012/2013
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav české literatury a komparatistiky (21-UCLK)
• Vedoucí / školitel: prof. PhDr. Petr Bílek, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 30.04.2013
• Datum zadání: 30.04.2013
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 06.05.2013
• Datum a čas obhajoby: 22.06.2015 10:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 10.05.2015
• Datum proběhlé obhajoby: 22.06.2015
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: Mgr. Andrea Králíková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Diplomantka ve své práci představí a kriticky zhodnotí vybrané pokusy o teoretizaci literatury pro děti a mládež jako svébytné literární oblasti.
Zaměří se přitom především na zahraniční koncepce vzniknuvší zhruba od 80. let 20. století do současnosti. Tyto přístupy lze rozdělit na tři hlavní proudy podle toho, zda literaturu pro děti a mládež definují primárně na základě specifické struktury děl, specifického adresáta či specifického kontextu, v němž je literární dílo produkováno a recipováno. Díky zhodnocení přínosu i slabých míst jednotlivých přístupů autorka nabídne hypotézy o tom, které z konceptů a jejich klíčových pojmů se v současnosti jeví produktivní pro interpretaci literárních textů pro děti a mládež, a mohly by tak obohatit český literárněvědný diskurs.

Seznam odborné literatury

Grenby, Matthew Orville – Immel, Andrea (ed.). The Cambridge Companion to Children's Literature. Cambridge 2009.
Hunt, Peter (ed.). Understanding Children’s Literature. London 2005.
Iser, Wolfgang. Der Akt des Lesens. Theorie ästhetischer Wirkung. München 1984.
Nezkusil, Vladimír. Studie z poetiky literatury pro děti a mládež. Praha 1983.
Nodelman, Perry. The Hidden Adult. Defining Children’s Literature. Baltimore 2008.
Sieglová, Naděžda – Zapletal, Zdeněk. Teorie a kritika české literatury pro děti a mládež. Praha 1985.
Trávníček, Jiří. Vyprávěj mi něco… Jak si děti osvojují příběhy. Příbram, Litomyšl 2007.