Malé zastoupení mužů v základním školství: příčiny a možná řešení
| Název práce v češtině: | Malé zastoupení mužů v základním školství: příčiny a možná řešení |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Low representation of men in a primary education: causes and solutions |
| Klíčová slova: | škola, školství, muži, ženy, učitelé, učitelky, pedagogika |
| Klíčová slova anglicky: | school, education, men, women, male teachers, female teachers, pedagogy |
| Akademický rok vypsání: | 2023/2024 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra sociologie (24-KS) |
| Vedoucí / školitel: | Ing. Petr Pavlík, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 19.04.2024 |
| Datum zadání: | 19.04.2024 |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 22.04.2024 |
| Zásady pro vypracování |
| Dle zásad FHS. |
| Seznam odborné literatury |
| FÁROVÁ, Nina. Muži do škol? Ano! Ale…: Potřeba mužů v primárním vzdělávání. Online. Gender a výzkum (On-line). 2018, roč. 19, č. 1, s. 82-104. ISSN 2570-6578. Dostupné z: https://doi.org/10.13060/25706578.2018.19.1.406.
2. SMETÁČKOVÁ, Irena. Příručka pro genderově citlivé vedení škol. Praha: Otevřená společnost, 2007. ISBN 978-80-87110-01-0. 3. Sevier, Brian, and Catherine Ashcraft. “Be Careful What You Ask For: Exploring the Confusion around and Usefulness of the Male Teacher as Male Role Model Discourse.” Men and Masculinities 11.5 (2009): 533–557. Men and Masculinities. Web. https://doi.org/10.1177/1097184X07302290 4. Coulter, Rebecca Priegert, and Margaret McNay. “Exploring Men’s Experiences as Elementary School Teachers.” Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation 18.4 (1993): 398. Web. Dostupné z: https://doi.org/10.2307/1494940. 5. Martino, Wayne John. “Male Teachers as Role Models: Addressing Issues of Masculinity, Pedagogy and the Re-Masculinization of Schooling.” Curriculum Inquiry 38.2 (2008): 189–223. Curriculum Inquiry. Web. |
| Předběžná náplň práce |
| Záměrem této bakalářské práce je prozkoumat a popsat důvody malého množství mužů v základním školství a představit možná řešení tohoto fenoménu. Obecně lze říci, že ve školství působí mnohem více žen než mužů a čím jsou děti mladší, tím je větší šance, že je budou právě vyučovat a vést vzděláváním spíše ženy než muži. A i když se na první pohled může zdát, že je problém pouze v nedostatečném finančním ohodnocení, tak to je rozhodně pouze špičkou ledovce a tento fenomén se rozpíná daleko více různými směry přes genderové role až po systémové chyby. |