Výběr a strukturace učiva chemie na úrovni středoškolského vzdělávání – prvky 1. a 17. skupiny periodické soustavy prvků

• Název práce v češtině: Výběr a strukturace učiva chemie na úrovni středoškolského vzdělávání – prvky 1. a 17. skupiny periodické soustavy prvků
• Název v anglickém jazyce: Selection and structuring of the chemistry curriculum at the secondary school level – elements of the 1st and 17th group of the periodic table of elements
• Klíčová slova: středoškolské vzdělávání, výuka chemie, vzdělávací obsah, učivo a jeho složky, grafická strukturace učiva, kurikulární dokumenty, učebnice, alkalické kovy, halogeny, deduktivní a induktivní přístup, ohnisková skupina
• Klíčová slova anglicky: secondary education, chemistry teaching, educational content, curriculum and its components, graphic structuring of curriculum, curricular documents, textbooks, alkali metals, halogens, deductive and inductive approach, focus group
• Akademický rok vypsání: 2020/2021
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra učitelství a didaktiky chemie (31-280)
• Vedoucí / školitel: prof. RNDr. Hana Čtrnáctová, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 02.12.2020
• Datum zadání: 18.12.2020
• Datum odevzdání elektronické podoby: 05.05.2022
• Datum proběhlé obhajoby: 06.06.2022
• Oponenti: RNDr. Eva Stratilová Urválková, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Současná výuky chemie na základních a středních školách vychází stále z tradičně pojatého učiva jednotlivých tematických celků, z jejich tradičního obsahu a struktury. Práce si klade za cíl prostudovat současné metody výběru a strukturace učiva, na jejich základě analyzovat učivo vybraných tematických celků z hlediska jeho výběru a strukturace v RVP, vybraných ŠVP a středoškolských učebnicích chemie a navrhnout jiný možný obsah a jiná možná uspořádání tohoto učiva. Součástí práce je pak ověření efektivnosti navrženého obsahu a uspořádání učiva ve školní praxi.