Alberta Infant Motor Scale - Motorický vývoj dítěte do jednoho roku

• Název práce v češtině: Alberta Infant Motor Scale - Motorický vývoj dítěte do jednoho roku
• Název v anglickém jazyce: Alberta Infant Motor Scale; - Motor Development of Infant from Birth to One Year
• Klíčová slova: AIMS, Alberta Infant Motor Scale, ergoterapie, motorický vývoj, hodnocení motoriky, kojenec, Bobath koncept
• Klíčová slova anglicky: AIMS, Alberta Infant Motor Scale, occupational therapy, motor development, motor assessment, infant, Bobath concept
• Akademický rok vypsání: 2010/2011
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Klinika rehabilitačního lékařství 1. LF UK a VFN (11-00640)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Bc. Veronika Schönová
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 22.11.2010
• Datum zadání: 29.11.2010
• Datum a čas obhajoby: 28.01.2011 16:00
• Místo konání obhajoby: Klinika rehabilitačního lékařství 1.LF UK, Praha
• Datum odevzdání elektronické podoby: 30.11.2010
• Datum proběhlé obhajoby: 28.01.2011
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (B01225)
• Oponenti: Bc. Olga Nováková, M.Sc.

Předběžná náplň práce

Cílem této práce je představit kanadský standardizovaný test ­ Alberta Infant Motor Scale (AIMS) odborné veřejnosti. Test hodnotí motorický vývoj dětí od narození do osmnáctého měsíce věku. V teoretické části shrnuji?? potřebu standardizovaného? hodnocení pro ergoterapeuty a význam včasné intervence u dětí do jednoho roku života. Další kapitola pojednává o psychomotorickém vývoji novorozence a kojence. Hlavní část je věnována?? informacím o testu AIMS. Poslední?? část?? poskytuje?? přehled?? metod používaných v dětské ergoterapii. Praktická část obsahuje vyzkoušený test AIMS v praxi a formu kazuistiky předkládám výsledky testování a praktické návrhy ergoterapeutické intervence.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The purpose of this work is to introduce the Canadian standardized assessment ­ Alberta Infant Motor Scale (AIMS) to specialists. The test evaluate motor development of infants from birth to the eighteen months of age. In the theoretical part I have summarized the need of? standardized assessment for? occupational therapists and the importance of early intervention for infants to one year age. The next chapter is about psychomotor development of newborn and infant. The main part is devoted to informations about the assessment AIMS. The last part is dealt with an overview of methods used in the pediatric occupational therapy. I used AIMS assessment in practice and then in the form of case study, I have put the results? of my testing with practical proposals? for occupational therapy intervention.