Sebepojetí intelektově nadaných žáků 2. stupně ZŠ a víceletého gymnázia

• Název práce v češtině: Sebepojetí intelektově nadaných žáků 2. stupně ZŠ a víceletého gymnázia
• Název v anglickém jazyce: Self-Concept of intellectually talented pupils ; of different types of basic education
• Akademický rok vypsání: 2009/2010
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. Lenka Hříbková, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 08.03.2010
• Datum zadání: 08.03.2010
• Datum a čas obhajoby: 06.06.2011 15:45
• Místo konání obhajoby: M404
• Datum odevzdání elektronické podoby: 03.04.2011
• Datum proběhlé obhajoby: 06.06.2011
• Oponenti: doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc.

Zásady pro vypracování

Cílem práce je zjistit zda a případně jak se liší struktura sebepojetí specifické žákovské populace - nadaných žáků navštěvujících druhý stupeň běžné ZŠ a víceleté gymnázium. Má typ navštěvované školy vliv na formování sebepojetí? Empirická část bude obsahovat analýzu a interpretaci dat, které získám od výše uvedených skupin žáků prostřednictvím volných odpovědí na položenou otázku.

Seznam odborné literatury

Blatný, Macek P., Plháková A.: Temperament, inteligence, sebepojetí. Tišnov: Brno 2003
Macek, P., Lacinová, L.: Vztahy v dospívání. Brno: Barrister and Principal 2006
Hříbková, L.: Nadání a nadaní. Praha: Grada 2009
Blatný, I.: Sebepojetí v osobnostním kontextu. Brno: MU 2002.