Témata prací (Výběr práce)Témata prací (Výběr práce)(verze: 368)
Detail práce
   Přihlásit přes CAS
Úvod do problematiky proměnné ve výuce učitelů využívajících metody výuky založené na budování schémat
Název práce v češtině: Úvod do problematiky proměnné ve výuce učitelů využívajících metody výuky založené na budování schémat
Název v anglickém jazyce: Introduction to variables in the teaching of teachers using the method of building schemes in mathematics
Klíčová slova: proměnná, propedeutika, výuka matematiky, Hejného metoda, vyučování matematiky založené na budování schémat, zkoumání výuky matematiky
Klíčová slova anglicky: variable, propaedeutics, mathematics education, Hejny method, teaching mathematics based on building schemes, research of mathematics teaching
Akademický rok vypsání: 2018/2019
Typ práce: diplomová práce
Jazyk práce: čeština
Ústav: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
Vedoucí / školitel: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.
Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
Datum přihlášení: 25.04.2019
Datum zadání: 25.04.2019
Datum a čas obhajoby: 03.06.2020 09:00
Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R318, 318, matematika, 3. patro, vlevo
Datum odevzdání elektronické podoby:04.05.2020
Datum proběhlé obhajoby: 03.06.2020
Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
Oponenti: prof. RNDr. Ladislav Kvasz, DSc., Dr.
 
 
 
Zásady pro vypracování
Cílem práce bude zjistit, jakým způsobem učitelé, kteří vyučují stejnou metodou (založenou na budování schémat v matematice), vyučují úvod do proměnné u žáků 7. či 8. ročníku.

1. Studentka provede rešerši odborné literatury týkající se úvodu do proměnné a shrne příslušné výsledky výzkumu.
2. Dále provede analýzu učebnic včetně metodických příruček u metody, kterou učitelé používají.
3. Po dohodě s učiteli provede náslechy na daném tématu v rozsahu, který bude nutný vzhledem k tomu, jak budou učitelé koncipovat výuku. Náslechy vhodně zaznamená (pokud možno na video, audio), získá žákovské artefakty, provede reflektivní rozhovory s učiteli.
4. Záznamy z hodin vyhodnotí z hlediska přístupu učitel k zavedení proměnné. Porovná poznatky s poznatky z literatury a učiní závěr.
Seznam odborné literatury
České zdroje

Časopis Matematika, fyzika, informatika (obsahy jednotlivých čísel jsou zde: http://www.mfi.upol.cz/index.htm)
Časopis Učitel matematiky (www.suma.jcmf.cz/ucitelmatematiky)
Časopis Pokroky matematiky, fyziky a informatiky (http://www.jcmf.cz/?q=cz/node/39)
Časopis Rozhledy matematicko-fyzikální (www.suma.jcmf.cz/rozhledy)
Časopis Scientia in educatione (www.scied.cz)
Sborníky z místních konferencí (některé jsou ke stáhnutí na www.suma.jcmf.cz)
Elektronická databáze starších matematických článků (i některých didaktických) (http://dml.cz/)
Časopis Pedagogika (http://userweb.pedf.cuni.cz/pedagogika/)
Walterová, E.; Greger, D. a kol. Přechod žáků ze základní na střední školu. Pohledy z výzkumů. Brno: Paido, 2009. 108 s. ISBN 978-80-7315-179-9.

Zahraniční zdroje

Databáze Eric
www.books.google.com
www.scholar.google.com
Placené zdroje:EBSCOhost, Kluwer/Springer, ProQuest Central, Scopus, SpringerLink - časopisy Educational studies in mathematics, Journal of mathematics teacher education, ZDM, International Journal of Science and Mathematics Education, Mathematics Education Research Journal), Web of Knowledge.
Sborníky z některých důležítých konferencí. Řada z nich se najde pomocí databáze Eric. Sborníky z konference CERME.
 
Univerzita Karlova | Informační systém UK