Sdílení pedagogického procesu – v zájemné hospitace učitelů základních škol jako nástroj autoevaluace školy

• Název práce v češtině: Sdílení pedagogického procesu – v zájemné hospitace učitelů základních škol jako nástroj autoevaluace školy
• Název v anglickém jazyce: Sharing the pedagogical process – mutual teachers´ school inspections of elementary school teachers as a tool for school self-evaluation
• Klíčová slova: hospitace, vzájemná hospitace, druhy hospitace, funkce hospitace, fáze hospitace, autoevaluace, sdílení pedagogického procesu, základní škola
• Klíčová slova anglicky: school inspections, mutual teachers´ school inspections, types of school inspections, function of school inspections, phases of school inspections, self-evaluation, sharing the pedagogical process, elementary school
• Akademický rok vypsání: 2016/2017
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Václav Trojan, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 31.08.2017
• Datum zadání: 24.09.2017
• Datum a čas obhajoby: 29.05.2018 13:00
• Místo konání obhajoby: Myslíkova 7, Praha 1, M209, pedagogická laboratoř
• Datum odevzdání elektronické podoby: 19.04.2018
• Datum proběhlé obhajoby: 29.05.2018
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (SMG) (OSZD004SM)
• Oponenti: Mgr. Jiří Trunda, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Tato bakalářská práce se zaměřuje na vzájemné hospitační činnosti učitelů základních škol. Cílem práce je určit rozsah realizací vzájemných hospitací, popsat přístupy vedení a učitelů k nim. Vzájemné hospitace učitelů jsou v práci identifikovány jako součást sdílení pedagogického procesu, která představuje možný nástroj autoevaluace školy.
Teoretická část objasňuje základní termíny a shrnuje dosavadní poznatky z odborné literatury a dalších zdrojů k tématu práce. Konkrétně charakterizuje pojem hospitace, vymezuje její druhy, dále představuje její fáze a funkce, a v závěru se blíže zaměřuje na vzájemné hospitace učitelů. Součástí teoretické části jsou také definice a vymezení pojmů sdílení pedagogického procesu a autoevaluace školy.
V části praktické jsou dotazníkovým šetřením zjišťovány názory a zkušenosti učitelů ohledně vzájemných hospitací a jejich realizací na 1. stupni základních škol. Jaký přístup k nim má vedení školy, jak přispívá vedení k jejich realizaci a jakým způsobem jsou využívány jejich výsledky k autoevaluaci škol. Dotazníkového šetření doplňují poznatky z polostrukturovaných rozhovorů s několika řediteli základních škol.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

This B. A. thesis focuses on mutual teachers´ school inspections at elementary school. The main object of thesis is the of mutual teachers´s school inspections what can be an appropriate tool for school self-evaluation.
In the first part there definition of process and function, definition of pedagogical process and self-evaluation, inventory of advantages and disadvantages of mutual teachers´ school inspection are explained.
In the second part teachers´ opinions and experience of mutual teachers´ school inspections and their realization at elementary school by scale survey are detected.