Stigmatizace smíšených rodin - případ česko-syrské rodiny

• Název práce v češtině: Stigmatizace smíšených rodin - případ česko-syrské rodiny
• Název v anglickém jazyce: Stigmatisation of mixed families - The case of a Czech-Syrian family.
• Klíčová slova: stigmatizace, smíšená rodina, islám, xenofobie, diskriminace
• Klíčová slova anglicky: stigmatisation, mixed marriage, Islam, xenophobia, discrimination
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra sociologie (23-KS)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Petr Matoušek
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 16.06.2016
• Datum zadání: 16.06.2016
• Datum a čas obhajoby: 13.06.2018 09:00
• Místo konání obhajoby: Jinonice - U Kříže 8, Praha 5, J3018, Jinonice - místn. č. 3018
• Datum odevzdání elektronické podoby: 10.05.2018
• Datum proběhlé obhajoby: 13.06.2018
• Oponenti: Mgr. Josef Kawulok

Zásady pro vypracování

Metodou zkoumání této tematiky bude případová studie, kdy provedu polostrukturované rozhovory se členy konkrétní dotazované pražské rodiny. Ráda bych provedla rozhovory nejdříve s každým zvlášť a poté i „rodinné sezení,“ kde by respondenti odpovídali společně.
V těchto rozhovorech budu zjišťovat, s jakými typy reakcí na svou víru či manželství se rodiče v průběhu života v České republice setkali a jak je to ovlivnilo, také se budu dotazovat, jakou výchovu dětí prosazovali a zda se shodli. Následně provedu rozhovory se samotnými dětmi a u nich budu zjišťovat, jaké jsou jejich hodnotové žebříčky a zda je museli v průběhu života kvůli tlaku společnosti upravovat, či zda je jejich okolí přijalo bez námitek a předsudků.
V rámci rozhovorů bych se chtěla členů rodiny zeptat i na to, zda se jejich život nějak změnil v souvislosti s uprchlickou krizí. Chtěla bych zhodnotit i to, zda přítomnost rodiny při dotazování hraje roli a zkresluje odpovědi jednotlivých členů.
Z rozhovorů tedy budu skládat life story jednotlivých členů a poté se pokusím vytvořit tzv. family history – tedy s jakými projevy se členové rodiny setkali zvlášť a jak poté s faktem naložili v rámci rodinné sítě.

Seznam odborné literatury

Andreasen, N. C., Endicott, J., Spitzer, R. L., & Winokur, G. (1977). The family history method using diagnostic criteria: reliability and validity. Archives of General Psychiatry, 34(10), 1229.
Atkinson, R. (1998). The life story interview. Sage.
Červenka, K. (2004). Stigmatizace, morální netečnost a expertní pojmy: jeden ze způsobů uchopení fenoménu displacement/vymístění.
Goffman, E. (2009). Stigma: Notes on the management of spoiled identity. Simon and Schuster.
Hájek, M., Havlík, M., & Nekvapil, J. (2012). Narativní analýza v sociologickém výzkumu: přístupy a jednotící rámec. Sociologický časopis/Czech Sociological Review, 48(2), 199-223.
Kučerová, S. (1996). Člověk, hodnoty, výchova: kapitoly z filosofie výchovy. ManaCon.
Mareš, Petr. (2002). Hodnota dítěte. In Děti, mládež a rodina v období transformace. Brno: Barrister&Pricipal, 2002. s. 157 -172. ISBN 80 -86598 -36 -5.
Matoušek, O., & Hadinec, M. (1993). Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha: Sociologické nakladatelství.
McAdams, D. P. (2008). Life Story. The Encyclopedia of Adulthood and Aging.
Možný, I. (1999). Sociologie rodiny: její vývoj, teorie a základní problémy. Praha: Sociologické nakladatelství.

Předběžná náplň práce

I v souvislosti s uprchlickou krizí vnímáme (nejen) v České republice různé postoje vůči různým menšinám objevujícím se v naší společnosti s křesťanskými hodnotami.
Ve své práci bych se ráda zaměřila na to, jak vychovávají rodiče s různými etnickými kořeny a různými vyznáními své děti. Na případu jedné pražské rodiny chci analyzovat, jaké je soužití dvou lidí s různým etnickým původem a různým vyznáním, jak je možné takto vychovávat společné děti a jak na takovou rodinu reaguje okolí.


Strukturu práce bych určitě začala uvedením do problematiky a teoretickým popsáním klíčových pojmů – jako například hodnoty, stigmatizace, dále kvůli metodologickému postupu této práce také pojmy life story a family history.
Dalším úsekem v rámci teoretické části by bylo obecné shrnutí procesu, kdy si dítě internalizuje hodnoty – zde bych chtěla čerpat především z knihy Děti, mládež a rodiny v období transformace [Mareš 2002: 157-172] a jakou roli v něm hraje stigmatizace.
V praktické části budu analyzovat a komparovat rozhovory s jednotlivými členy rodiny, hledat souvislosti v jejich hodnotových rámcích a provázanost jejich životních příběhů v souvislosti se stigmatizací – zda a jak se stigmatizace vycházející z etnické příslušnosti či náboženského vyznání jednoho projevuje v celé rodině.
V závěru zhodnotím výstupy