Kooperativní učení ve výuce cizího jazyka

• Název práce v češtině: Kooperativní učení ve výuce cizího jazyka
• Název v anglickém jazyce: Cooperative learning in the teaching of foreign language
• Klíčová slova: kooperativní učení, výuka cizího jazyka, primární vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: cooperative learning, foreign language teaching, primary education
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 26.10.2015
• Datum zadání: 26.10.2015
• Datum a čas obhajoby: 24.05.2017 09:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R210, 210, 2. patro, vlevo
• Datum odevzdání elektronické podoby: 12.04.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 24.05.2017
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: PhDr. Petra Vallin, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Autorka samostatně vyhledá zahraniční literaturu vztahující se k tématu (splněno).
Po vypracování rešerše se bude konat první konzultace, zde bude mj. upřesněna osnova práce. Dále bude autorka zasílat jednotlivé kapitoly práce k připomínkám vedoucí práce
(2 - 3 konzultace touto formou), poslední konzultaci může autorka využít nejpozději 14 dní před odevzdáním práce, kdy vedoucí přehlédne celý text práce.

Autorka shrne zásadní poznatky odborné literatury v oblasti kooperativní výuky cizích jazyků. Zaměří se na výhody a úskalí kooperativní výuky v rámci výuky cizího jazyka a na doporučení pro podporu a efektivní využití kooperativních forem výuky v cizím jazyce. V empirické části bude diplomantka prostřednictvím pozorování výuky a rozhovorů s učiteli zjišťovat vztah učitelů ke kooperativní výuce ve výuce cizího jazyka a realitu začleňování kooperativních forem do výuky cizího jazyka v českých primárních školách.

Seznam odborné literatury

KASÍKOVÁ, Hana. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 2., rozš. a aktualiz. Praha: Portál, 2010, 151 s. ISBN 978-80-7367-712-1.
VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ. Pedagogika pro učitele. 2., rozšířené a aktualizované vydání. Praha: Grada, 2011, 456 stran. ISBN 978-80-247-3357-9.
KASÍKOVÁ, Hana. Učíme (se) spolupráci spoluprací: náměty - výukové materiály pro kooperaci dětí i dospělých. 1. vyd. Kladno: AISIS, 2007, 181 s.
LARSEN-FREEMAN, Diane a Marti ANDERSON. Techniques and principles in language teaching. 3rd ed. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2011, xix, 252 s. ISBN 978-0-19-442360-1.
CELCE-MURCIA, Marianne, Donna BRINTON a Marguerite SNOW. 2014. Teaching English as a Second or Foreign Language. 4. National Geographic Learning. ISBN 9781111351694.
DORNYEI, Zoltán a Angi MALDEREZ. GROUP DYNAMICS AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Pergamon. 1997,25(1): 65-81.
ALGHAMDI, Rashed a Robyn GILLIES. The Impact of Cooperative Learning in Comparison to Traditional Learning (Small Groups) on EFL Learners’ Outcomes When Learning English as a Foreign Language. Asian Social Science. 2013, 9(13). DOI: 10.5539/ass.v9n13p19. ISSN 1911-2017. Dostupné také z: http://dx.doi.org/10.5539/ass.v9n13p19
GHAITH, Ghazi. Correlates of the Implementation of the STAD Cooperative Learning Method in the English as a Foreign Language Classroom. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 2010, 7(4). DOI: 10.1080/13670050408667813. ISSN 1367-0050. Dostupné také z: http://dx.doi.org/10.1080/13670050408667813
ZHANG, Yan. Cooperative Language Learning and Foreign Language Learning and Teaching. Journal of Language Teaching and Research. 2010, 1(1): 81-83. DOI: 10.4304/jltr.1.1.81-83. ISSN 1798-4769.
MOHAMMAD, Amir Hoseyn a Babak MAHINPO. Kagan Cooperative Learning Model: The Bridge to Foreign Language Learning in the Third Millennium. Theory and Practice in Language Studies. 2012, 2(6): 1134-1140. DOI: 10.4304/tpls.2.6.1134-1140. ISSN 1799-2591.
YOSHIDA, Hiroki, Seiji TANI, Tomoko UCHIDA, MASUI a NAKAYAMA. Effects of Online Cooperative Learning on Motivation in Learning Korean as a Foreign Language. International Journal of Information and Education Technology. 2014,4(6). DOI: 10.7763/IJIET.2014.V4.453.
DUXBURY, John a Ling-ling TSAI. THE EFFECTS OF COOPERATIVE LEARNING ON FOREIGN LANGUAGE ANXIETY: A COMPARATIVE STUDY OF TAIWANESE AND AMERICAN UNIVERSITIES. International Journal of Instruction. 2010,3(1). ISSN 1694-609X.
ZHOU, Mai. Cooperative Principle in Oral English Teaching. International Education Studies. 2009, 2(3).

Předběžná náplň práce

Autorka shrne zásadní poznatky odborné literatury v oblasti kooperativní výuky cizích jazyků. Zaměří se na výhody a úskalí kooperativní výuky v rámci výuky cizího jazyka a na doporučení pro podporu a efektivní využití kooperativních forem výuky v cizím jazyce. V empirické části bude diplomantka prostřednictvím pozorování výuky a rozhovorů s učiteli zjišťovat vztah učitelů ke kooperativní výuce ve výuce cizího jazyka a realitu začleňování kooperativních forem do výuky cizího jazyka v českých primárních školách.