Vybrané aspekty problematiky školní zralosti a připravenosti
| Název práce v češtině: | Vybrané aspekty problematiky školní zralosti a připravenosti |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | The Selected Aspects of the School Maturity Problem |
| Klíčová slova: | Školní zralost, školní připravenost, dítě předškolního věku, vstup dítěte do školy, Diagnostika školní zralosti. |
| Klíčová slova anglicky: | School maturity, school readiness, preschool child, child entering school, Diagnostics of School Readiness. |
| Akademický rok vypsání: | 2011/2012 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra pedagogiky (21-KPED) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. et Mgr. Lenka Počtová, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 12.04.2012 |
| Datum zadání: | 12.04.2012 |
| Schválení administrátorem: | zatím neschvalováno |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 07.02.2013 |
| Datum a čas obhajoby: | 18.06.2013 10:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 23.05.2013 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 18.06.2013 |
| Odevzdaná/finalizovaná: | odevzdaná studentem a finalizovaná |
| Oponenti: | Mgr. Tereza Komárková, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Tato bakalářská práce se zabývá problematikou školní zralosti a připravenosti. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou.V teoretické části vymezuje pojmy školní zralost a připravenost, její předpoklady a následnou diagnostiku. Praktická část si klade za cíl seznámit se pomocí kazuistické metody s prací s dětmi s odloženou školní docházkou, původ odkladu, jeho důsledky a následným doplňujícím vývojem v mateřské škole.
This Bachelor thesis deals with the issues of school maturity and school readiness. It consists of two parts - theoretical and practical. The theoretical part defines terms such as school maturity and school readiness, its prerequisites and subsequent diagnostics. The objective of the practical part is to provide an introduction to the use of a casuistic method with children whose school attendance was deferred. It also investigates the origin of a postponed school attendance, its consequences and the following child development at a nursery school. |
| Seznam odborné literatury |
| KREISLOVÁ, Zdenka. Krok za krokem 1. třídou: školní zralost, spolupráce s rodiči, učíme se číst a psát, nápady pro celý rok. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008, 168 s. ISBN 978-80-247-2038-8.
VÁGNEROVÁ, Marie a Jarmila KLÉGROVÁ. Poradenská psychologická diagnostika dětí a dospívajících. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2008, 538 s. ISBN 978-80-246-1538-7. KUTÁLKOVÁ, Dana. Jak připravit dítě do 1. třídy: rozvoj obratnosti, smyslové vnímání, řeč, náměty na hry, kresba, školní zralost. Vyd. 1. Praha: Grada, 2005, 165 s. ISBN 80-247-1040-4. EDFELDT, Ake W. Reverzní test. 1. vyd. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy, 1968, 4 s. MATĚJČEK, Zdeněk a Marie VÁGNEROVÁ. Zkouška znalostí předškolních dětí. 1. vyd. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy, 1976, 28 s. VERECKÁ, Naděžda. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy: je vaše dítě zralé pro školu? A vy?. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2002, 160 s. ISBN 80-7106-474-2. VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2005, 467 s. ISBN 80-246-0956-8. |