Proměny českého školství v posledních dvou desetiletích přinesly mimo jiné i nové nároky a očekávání na práci ředitelů škol ve všech jeho hlavních činnostech. Od ředitele školy se očekává, že bude ve své funkci vykonávat managerské činnosti vztahující se k chodu celé organizace a zároveň, že bude rozumět procesům učení. Já bych se ve své práci chtěla zaměřit na počáteční fázi stávání se ředitelem, na to, jaké managerské úkoly ve své funkci ředitel plní, co k plnění těchto úkolů využívá (jaké strategie, lidi, poznatky), co se mu daří a co ne a co by k jejich plnění potřeboval. Cílem mé práce je zodpovědět otázky kdo jsou ředitelé škol, jak se adaptují na změny ve své profesní dráze, jaké mají a jak uspokojují své vzdělávací potřeby.
- zadáno a potvrzeno stud. odd.