Hodnocení didaktických aspektů vybraných školních učebnic

• Název práce v češtině: Hodnocení didaktických aspektů vybraných školních učebnic
• Název v anglickém jazyce: Evaluation of didactic aspects of selected school textbooks
• Klíčová slova: učebnice, didaktický aspekt, obtížnost textu, didaktická vybavenost
• Klíčová slova anglicky: textbooks, didactic aspect, text difficulty, didactic completness
• Akademický rok vypsání: 2008/2009
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Vedoucí / školitel: doc. RNDr. PaedDr. Milada Švecová, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 15.01.2009
• Datum zadání: 15.09.2010
• Datum odevzdání elektronické podoby: 22.09.2010
• Datum proběhlé obhajoby: 23.09.2010
• Oponenti: RNDr. Jan Mourek, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Diplomová práce na téma Hodnocení didaktických aspektů vybraných školních učebnic (pro ZŠ a nižší gymnázia) se zabývá analýzou, hodnocením a srovnáváním didaktické vybavenosti a obtížnosti textu vybraných učebnic biologie. Práce rovněž sleduje soulad učebnic s Rámcovým vzdělávacím programem. Dále byl proveden průzkum mezi učiteli biologie, který zkoumal spektrum používaných učebnic na základních školách a používání inovativních technologií, jako jsou elektronické učebnice, ve vzdělávacím procesu.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The thesis entitled "Evaluation of didactic aspects of selected school textbooks" focuses on analysis, evaluation, comparison of didactic completeness, and text difficulty of selected biology textbooks. Beside of analyses of these evaluation criteria, the compliance of textbooks with Framework Educational Programme was proved. Furthermore, a survey among biology teachers was conducted to monitor the range of used textbooks on elementary schools and using of innovative technologies, such as electronic textbooks, in the educational process.