Frazeologie u dospívajících mluvčích: porozumění a aktivní užívání

• Název práce v češtině: Frazeologie u dospívajících mluvčích: porozumění a aktivní užívání
• Název v anglickém jazyce: Idioms in adolescent speakers: comprehension and active usage
• Klíčová slova: čeština|frazeologie|dospívající|porozumění|úzus
• Klíčová slova anglicky: Czech|idioms|adolescents|comprehension|usage
• Akademický rok vypsání: 2021/2022
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav českého jazyka a teorie komunikace (21-UCJTK)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. Lucie Saicová Římalová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 09.03.2022
• Datum zadání: 13.04.2022
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 21.04.2022
• Datum a čas obhajoby: 17.06.2024 08:45
• Datum odevzdání elektronické podoby: 28.04.2024
• Datum proběhlé obhajoby: 17.06.2024
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. PhDr. Ivana Bozděchová, CSc.

Zásady pro vypracování

Diplomová práce se zaměří na otázku, jak současní dospívající mluvčí rozumějí vybrané frazeologii a zda, popř. jak ji aktivně užívají. Jádrem výzkumu bude analýza audionahrávek komunikace studentů gymnázia, popř. žáků v posledních třídách základní školy (ve věku cca 14–16 let) při skupinové práci s pracovními listy, které budou zaměřeny na porozumění vybraným frazémům a na jejich aktivní užívání, a také analýza výsledků získaných pomocí těchto pracovních listů.
Postup práce:
1. Prostudovat relevantní odbornou literaturu, zejména k frazeologii a idiomatice, k jazyku a komunikaci dané věkové skupiny (včetně dosavadních výzkumům týkajících se frazeologie u dané věkové skupiny), k otázce postavení frazeologie ve výuce a k použitým výzkumným metodám.
2. Navázat kontakt se školou, v níž výzkum proběhne, a jejím prostřednictvím s rodiči studentů, kteří se do výzkumu zapojí. Připravit texty informovaných souhlasů pro vedení školy, vyučující a pro rodiče; informované souhlasy získat.
3. Promyslet průběh výzkumu a připravit pracovní listy pro skupinovou práci.
4. Výzkum realizovat. Skupinovou práci studentů nahrát. Shromáždit vypracované pracovní listy. Materiály připravit vhodným způsobem k analýze (nahrávky nebo jejich relevantní části vhodným způsobem přepsat).
5. Získané materiály analyzovat. Zaměřit se na to, kterým frazémům studenti rozumějí (popř. jak) a kterým nikoli, které frazémy a jakým způsobem používají, zda a jak o daných frazémech při skupinové práci komunikují, popř. jaké názory ve vztahu k frazeologii vyjadřují.
6. Vyvodit závěry. Výsledky usouvztažnit s poznatky odborné literatury. Neopomenout diskusi k provedenému výzkumu.

Seznam odborné literatury

Základní literatura
ČECHOVÁ, M. Život s češtinou: nomen omen: Češka – češtinářka – Čechová. Praha: Academia, 2017. (relevantní části)
ČECHOVÁ, M. Řeč o řeči. Praha: Academia, 2012. (relevantní části, zejm. o frazeologii)
ČECHOVÁ, M. – KARHANOVÁ, K. K recepci kulturních frazémů v současné komunikaci. Naše řeč. 1995, roč. 78, 3, s. 138-144.
ČERMÁK, F. Slovník české frazeologie a idiomatiky 1–5.
ČERMÁK, F. Frazeologie a idiomatika česká a obecná: Czech and general phraseology. Praha: Karolinum, 2007. (relevantní části)
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010. ¨
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: Základní teorie, metody a aplikace. 4. vyd.. Praha: Portál, 2016. (nebo jiné vydání; relevantní části)
JANOVEC, L. (ed). Svět v obrazech a ve frazeologii: World in pictures and in phraseology. [Praha]: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2017. (relevantní části)
SKUTIL, M. – HENDL, J. Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty učitelství. Praha: Portál, 2011.
VÁGNEROVÁ, M. – LISÁ, L. Vývojová psychologie: Dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2021. (popř. jiné vydání nebo i jiná vhodná příručka vývojové psychologie)
Kvalifikační práce, časopisecké a sborníkové studie, hesla z lingvistických encyklopedií (např. NESČ czechency.org) související s tématem.