Kompetence vedoucího akademického pracovníka vzdělávací organizace

• Název práce v češtině: Kompetence vedoucího akademického pracovníka vzdělávací organizace
• Název v anglickém jazyce: Competences of senior academics at the educational organization
• Klíčová slova: kompetence, kompetenční model, vedoucí pracovník, vysoká škola, vzdělávací organizace
• Klíčová slova anglicky: competence, competency model, executive, university, educational organization
• Akademický rok vypsání: 2023/2024
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Michaela Tureckiová, MBA, CSc.
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (management vzd.) (OSZD005MN)

Zásady pro vypracování

Práce bude vypracována v souladu s příslušným Opatřením děkana.

Cílem práce je analýza kompetencí vedoucích akademických pracovníků (děkanů fakult a vedoucích kateder/ústavů) na vzorku veřejných vysokých škol se sídlem v Praze a následná komparace těchto kompetencí vedoucích akademických pracovníků na různých stupních řízení.

Seznam odborné literatury

ARMSTRONG, M., TAYLOR, S. Řízení lidských zdrojů. 13. vyd. Praha: Grada Publishing, 2015. 920 s. ISBN 978-80-247-5258-7.
BEDRNOVÁ, E., NOVÝ, I. a kol. Psychologie a sociologie řízení. Praha: Management Press, 2009. 798 s. ISBN 978-80-7261-169-0.
KOUBEK, J. Řízení lidských zdrojů. 5. rozšířené a doplněné vyd. Praha: Management Press, 2015. 399 s. ISBN 978-80-7261-288-8.
LHOTKOVÁ, I., TROJAN, V., KITZBERGER, J. Kompetence řídících pracovníků ve školství. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s., 2012. 98 s. ISBN 978-80-7478-349-4.
LOJDA, J. Manažerské dovednosti. Praha: Grada Publishing, 2011. 184 s. ISBN 978-80-247-3902-1.
PILAŘOVÁ, I. Leadership & management development. Praha: Grada Publishing, 2016. 168 s. ISBN 978-80-247-5721-6.
PRŮCHA, J., VETEŠKA, J. Andragogický slovník. Praha: Grada Publishing, a. s. 2014. 320 s. ISBN 978-80-247-4748-4.
PLAMÍNEK, J. Vedení lidí, týmů a firem. 4. zcela přepracované vyd. Praha: Grada Publishing, 2011. 157 s. ISBN 978-80-247-3664-8.
TROJAN, V., TURECKIOVÁ, M., TRUNDA, J., DVOŘÁKOVÁ, M. Přístupy k managementu vzdělávání v kontextu České republiky. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2015. 84 s. ISBN 978-80-7290-867-7.
TROJANOVÁ, I. Vedení lidí ve školách a školských zařízeních. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s., 2014. 120 s. ISBN 978-80-7478-656-3.
VETEŠKA, J. Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Praha: Portál, 2016. 320 s. ISBN 978-80-262-1026-9.
VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada Publishing, 2018. 160 s. ISBN 978-80-247-1770-8.
Zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách). In Sbírka zákonů. 22. 4. 1998.
Zákon č. 137/2016 Sb., zákon, kterým se mění zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony.

Předběžná náplň práce

Diplomová práce se zabývá vymezením pojmu kompetence a kompetenční model vedoucího akademického pracovníka na veřejné vysoké škole. Práce analyzuje kompetence vedoucích akademických pracovníků (děkanů fakult a vedoucích kateder) veřejných vysokých škol se sídlem v Praze. Tyto kompetence jsou následně komparovány v rámci různých stupňů řízení jednotlivých vedoucích akademických pracovníků veřejných vysokých škol. Součástí práce je také analýza vybraných dokumentů veřejných vysokých škol souvisejících s kompetencemi vedoucích akademických pracovníků.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The thesis deals with the definition of the concept of competence and competency model of a senior academic at a university. The thesis analyzes the competencies of senior academics (deans of faculties and heads of departments) of public universities based in Prague. Than these competencies are compared within the various levels of management of individual senior academics of public universities. Part of thesis is also an analysis of selected documents of public universities related to the competencies of senior academics.