Přínos zeměpisu pohledem žáků gymnázií

• Název práce v češtině: Přínos zeměpisu pohledem žáků gymnázií
• Název v anglickém jazyce: The contribution of geography from the perspective of high school students
• Klíčová slova: Zeměpis, vnímání, užitečnost, přínos, gymnázium, dotazníkové šetření
• Klíčová slova anglicky: Geography, perception, usefulness, contribution, high school, questionnaire survey
• Akademický rok vypsání: 2020/2021
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje (31-340)
• Vedoucí / školitel: doc. RNDr. Dana Řezníčková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 30.11.2020
• Datum zadání: 16.01.2021
• Datum potvrzení stud. oddělením: 16.01.2021
• Datum odevzdání elektronické podoby: 28.07.2023
• Datum proběhlé obhajoby: 13.09.2023
• Oponenti: doc. RNDr. Miroslav Marada, Ph.D.

Seznam odborné literatury

Adey, K., Biddulph, M. (2001): The Influence of Pupil Perceptions on Subject Choice at 14+ in Geography and History. Educational Studies, 27:4, 439-450.
Beaumont, J., Loopmans, M., Uitermark, J. (2005): Politicization of research and the relevance of geography: some experiences and reflections for an ongoing debate. Area, 37.1, 118–126.
Bent, G. J., Bakx, A., den Brok, P. (2014): Pupils’ Perceptions of Geography in Dutch Primary Schools: Goals, Outcomes, Classrooms Environment, and Teacher Knowledge and Performance. Journal of Geography, 113:1, 20-34.
Demeritt, D., Lees, L. (2005): Research relevance, ‘knowledge transfer’ and the geographies of CASE studentship collaboration. Area, 37.2, 127–137.
Gans, P., Hemmer, I., Hemmer, M., Miener, K. (2018): The perception of geography among the German population. Findings of a representative survey. Erdkunde, Vol. 72, No. 1, 23–39.
HOLT-JENSEN, A. (2005): The status of geography in Norway; an issue of grave concern. In: Donert, K., Charzyński, P. (eds.): Changing horizons in geography education. Herodot Network and Association of Polish Adult Educators, Toruń, s. 137–145.
Knight, J., Robinson, K. (2017): What is Geography? Perceptions of first year undergraduates in South Africa. Journal of Geography in Higher Education, 41:2, 230-245.
Matlovič, R., Matlovičová, K. (2012). Spoločenská relevancia a budovanie značky geografie. Geografie, 117(1), 33-51.
Senyurt, S. (2014): Turkish Primary Students’ Perceptions of Geography. Journal of Geography, 113:4, 160-170.
Singh, R. S. (2009): Identity and Image of Indian Geography: The People's Perspective. Journal of Geography in Higher Education, 33:3, 375-391.
Weeden, P. (2007): Students' perceptions of geography: Decision making at age 14. Geography, Vol. 92, No. 1, pp. 62-73.

Předběžná náplň práce

Cílem diplomové práce je hlouběji poznat a porozumět tomu, jak studenti středních škol vnímají a hodnotí osobní i společenský přínos zeměpisu. Tento cíl bude naplněn kvalitativním a kvantitativním výzkumem prostřednictvím řízených rozhovorů a dotazníkového šetření.