Zážitkové aktivity do hodin fyziky
| Název práce v češtině: | Zážitkové aktivity do hodin fyziky |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Experiential activities suitable for physics classes |
| Klíčová slova: | zážitková pedagogika|výuka fyziky|aktivity do hodin |
| Klíčová slova anglicky: | experiential learning|teaching physics|classroom activities |
| Akademický rok vypsání: | 2020/2021 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | |
| Ústav: | Katedra didaktiky fyziky (32-KDF) |
| Vedoucí / školitel: | RNDr. Zdeňka Koupilová, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 18.10.2020 |
| Datum zadání: | 29.10.2020 |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 12.11.2020 |
| Oponenti: | RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| 1. Seznámit se s teoretickými principy zážitkové pedagogiky a metodikou uvádění zážitkových aktivit
2. Navrhnout aktivity využitelné v hodinách fyziky, ve kterých se uplatňují principy zážitkové pedagogiky 3. Navržené aktivity detailně rozpracovat nejenom z pohledu metodiky provedení, ale i z hlediska cílů, které je možné uvedením aktivity naplnit 4. Dle možností vybrané aktivity otestovat přímo se žáky z věkové skupiny, pro kterou jsou určeny, zkušenosti zapracovat do popisu aktivity 5. Veškeré výsledky přehledně sepsat do textu práce |
| Seznam odborné literatury |
| Z. Beneš et al., Instruktorský slabikář: metodická příručka pro všechny, kdo organizují kurzy zážitkové pedagogiky. 2016.
I. Jirásek, Zážitková pedagogika: teorie holistické výchovy (v přírodě a volném čase). 2019. R. Pelánek, Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál, 2013. P. Soják, V. Nýdrlová, M. Sedláková, a D. Klapko, Kuchařka pro lektory zážitkově orientovaných kurzů aneb (Ne)vaříme z vody. Masarykova univerzita, 2015. S. D. Wurdinger, Using experiential learning in the classroom: practical ideas for all educators. Lanham, Md: ScarecrowEducation, 2005. L. Slejšková a Sborovna (projekt), Škola zážitkem: zážitková pedagogika při výuce klíčových kompetencí a hodnocení žáků. Praha: Prázdninová škola Lipnice, 2011. a další dle pokynů vedoucí práce |