Pedagogická praxe je důležitou součástí přípravy budoucích učitelů. Pedagogické praxe v ČR se liší meziuniverzitně, ale zároveň jsou dost odlišné od systémů praxí v zahraničí. Cílem práce je zjistit, jak pedagogické praxe vnímají učitelé chemie na středních školách a jaké opakující problémy a témata se objevují při vedení pedagogických praxí z chemie.
