Učíme se navzájem

• Název práce v češtině: Učíme se navzájem
• Název v anglickém jazyce: Learning from Each Other
• Klíčová slova: Klima třídy, klima školy, první stupeň základní školy, druhý stupeň základní školy, klíčové kompetence, mezipředmětové vztahy, projekt, spolupráce
• Klíčová slova anglicky: school climate, class climate, primary school, lower secondary school, key competences, inter-subject relations, project, cooperation
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: závěrečná práce CŽV
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Vedoucí / školitel: RNDr. Irena Chlebounová
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 02.04.2019
• Datum zadání: 29.01.2021
• Datum odevzdání elektronické podoby: 19.04.2021
• Datum proběhlé obhajoby: 03.06.2021
• Oponenti: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Závěrečná práce „Učíme se navzájem“ předkládá náměty a možnosti spolupráce a propojenosti mezi žáky prvního a druhého stupně základních škol.
Teoretická část se dotýká charakteristiky žáků na prvním a druhém stupni ZŠ, jako cílové skupiny při vzájemné spolupráci. Věnuje se klimatu třídy i klimatu školy, která je při společných aktivitách žáků ovlivněna. Dále jsou zde nastíněny možnosti vzájemné spolupráce pedagogů prvního a druhého stupně ZŠ, která je předpokladem pro vytvoření funkčních věkově různorodých skupin žáků.
Praktická část práce pak navrhuje a popisuje konkrétní možné příklady spolupráce mezi žáky i pedagogy prvního a druhého stupně základní školy. Jednotlivé aktivity jsou koncipovány tak, aby setkávání probíhala v průběhu celého školního roku. Jednotlivé příklady mohou sloužit jako metodický návod pro vyučující, kteří by se chtěli těmito činnostmi zabývat.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The thesis - ,,Learning from Each Other“ - deals with topics and possibilities of cooperation between students of primary and lower secondary schools.
The theoretical framework is based on description of students at the primary and lower secondary level of education - the cooperating target group. The main topics are class and school climate that are both influenced during common activities of students. Possibilities of cooperation between primary and lower secondary teachers are also outlined since they are essential for creation of functional age – differentiated student groups.
In the practical part, there are specific examples of cooperation between teachers and students. All the individual activities are made the way that the students meet regularly throughout the whole school year. These examples of activities serve as a methodical framework for other teachers.