Rozvoj motoriky a percepčních schopností u dětí s vývojovou dysfázií

• Název práce v češtině: Rozvoj motoriky a percepčních schopností u dětí s vývojovou dysfázií
• Název v anglickém jazyce: Development of Motor Skills and Perceptual Abilities of Children with Developmental
• Klíčová slova: vývojová dysfázie, percepční schopnosti, motorika, komunikace, narušená komunikační schopnost
• Klíčová slova anglicky: Developmental Dysphasia, Perceptional Abilities, Motor Skills, Communication, Occurence of Communication Disabilities
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 31.10.2018
• Datum zadání: 31.10.2018
• Datum a čas obhajoby: 28.05.2019 13:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 15.04.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 28.05.2019
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: Mgr. Marie Komorná, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Bakalářská práce je zaměřena na rozvoj motoriky a percepčních schopností u dětí s vývojovou dysfázií. Teoretická část stručně vymezuje pojmy komunikace a narušená komunikační schopnost. Nabízí popis základní problematiky týkající se vývojové dysfázie, její etiologii, symptomatologii, vymezuje typy vývojové dysfázie a její diagnostiku a terapii. Dále stručně popisuje motoriku a percepční schopnosti. Praktická část práce je zpracována jako případová studie chlapce s vývojovou dysfázií. Výzkumné šetření je kvalitativní a je zde využito pozorování, polostrukturovaný rozhovor s matkou a analýza lékařských zpráv. Cílem práce bylo ověřit autorem vypracovaný soubor cvičení a zjistit, zda jsou tato cvičení přínosná pro děti s vývojovou dysfázií.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

This bachelor´s thesis is focused on the development of motor skills and perceptual abilities of children with the developmental dysphasia. The theoretical part briefly specifies the terms communication and the impairment of communication ability. It offers a detailed description of the developmental dysphasia issue, of its etiology and symptomatology. It describes the types of the developmental dysphasia, diagnostic and therapy. Furthermore, the theoretical part briefly describes motor skills and perceptual abilities. The practical part is approached to as a case study of a boy with the developmental dysphasia. Research is qualitative with the use of observation, semi-structured interview with the mother and the analysis of medical reports. The aim of this thesis is to verify the set of exercises which was put together by the author and to ascertain whether these exercises are beneficial for children with the developmental dysphasia.