Dialogické vyučování ve fyzikálním vzdělávání
| Název práce v češtině: | Dialogické vyučování ve fyzikálním vzdělávání |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Dialogic teaching in physics education |
| Klíčová slova: | dialogické vyučování, fyzikální vzdělávání |
| Klíčová slova anglicky: | dialogic teaching, physics education |
| Akademický rok vypsání: | 2018/2019 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra didaktiky fyziky (32-KDF) |
| Vedoucí / školitel: | RNDr. Martina Kekule, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 17.05.2018 |
| Datum zadání: | 23.05.2018 |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 29.05.2018 |
| Datum a čas obhajoby: | 25.06.2019 09:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 15.05.2019 |
| Datum odevzdání tištěné podoby: | 15.05.2019 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 25.06.2019 |
| Oponenti: | RNDr. Dana Mandíková, CSc. |
| Zásady pro vypracování |
| 1. Seznámit se přístupem dialogického vyučování.
2. Realizovat nahrávky výukových hodin vyučujících např. začátečníků a zkušených učitelů. 3. Ze získaných nahrávek identifikovat čtyři typické přístupy v komunikaci učitel-žák. 4. Poskytnout zpětnou vazbu vyučujícím. 5. Připravit výukový materiál pro studenty učitelství fyziky o přístupu dialogického vyučování. |
| Seznam odborné literatury |
| Mortimer, E. F., & Scott, P. (2003). Meaning making in science classrooms. Milton Keynes: Open University Press.
Lehesvouori, S., Viiri, J. (2015). OD TEORIE K PRAXI: OD PLÁNOVÁNÍ DIALOGICKÉHO VYUČOVÁNÍ K JEHO REFLEXI, Studia paedagogica, 20(2), DOI: 10.5817/SP2015-2-2 Sedova, K., Sedlacek, M., Svaricek, R. (2016). Teacher professional development as a means of transforming student classroom talk, Teaching and Teacher Education 57, 14-25 Lehesvuori, S. (2013). Towards dialogic teaching in science: Challenging classroom realities through teacher education. Retrieved December 15, 2015 https://jyx.jyu. fi/dspace/handle/123456789/41268. |